高考來臨之際，幾乎一切社會熱點話題都與高考或多或少有點牽連。對此，擁有10年教學(xué)經(jīng)驗的職業(yè)IT教育培訓(xùn)機構(gòu)北大青鳥王老師發(fā)表了個人意見。王老師說道：‘21世紀，什么最貴？人才。’電影《天下無賊》中一句經(jīng)典臺詞，放在十多年后的今天，依然是現(xiàn)實的最佳注腳。只是如今對人才的劃分，早已不單單停留在學(xué)歷型人才身上，技能型人才正以一種全力奔跑的姿勢，追趕上學(xué)歷型人才的腳步，甚至有趕超之勢。繼上海、浙江2014年率先啟動高考綜合改革試點后，今年又有多個省份加入到新一輪的試點當中，新高考時代已悄然來臨，‘一考定終身’的傳統(tǒng)觀念也終將被打破。”
“相對于傳統(tǒng)大學(xué)教育，職業(yè)教育的突出特點是培養(yǎng)職業(yè)技能、服務(wù)勞動就業(yè)。就業(yè)好不好，直接關(guān)系到人們對職業(yè)教育的態(tài)度。在社會中很多人都沒選擇職業(yè)教育這條路，完全是被‘選擇職業(yè)教育=失敗者’的偏見造成。我個人覺得，職業(yè)教育不僅不是‘失敗者的選擇’，反而應(yīng)說是‘聰明者的選擇’。近年來，國家出臺了一系列針對職業(yè)教育的政策，鼓勵推動職業(yè)教育發(fā)展，為社會培養(yǎng)擁有一技之長的高端技術(shù)人才，以滿足社會發(fā)展需要，打造技能強國。‘三百六十行，行行有狀元’，國家發(fā)展離不開各行各業(yè)的人才儲備。并不是所有的孩子都適合高考式選拔，要根據(jù)自身條件選擇適合自己的道路，孩子和家長都應(yīng)有一個開闊的眼界。”
職業(yè)教育，就業(yè)是硬道理。沒有好的教學(xué)，沒有符合企業(yè)需求的技術(shù)，沒有好的就業(yè)指導(dǎo)，沒有好的就業(yè)服務(wù)，職業(yè)教育學(xué)子將難以成功。北大青鳥著力于學(xué)員技能與就業(yè)服務(wù)提升，只為青鳥學(xué)子更好就業(yè)，成就錦繡前程。
鄭州北大青鳥翔天信鴿校區(qū)開設(shè)適合初高中生零基礎(chǔ)IT課程，總會遇見對的你！
如今，大數(shù)據(jù)、云計算、區(qū)塊鏈又掀起一波互聯(lián)網(wǎng)狂潮，IT行業(yè)再次吸引了大眾眼球，時不時驚現(xiàn)的IT財富“神話”，更是令人垂涎。IT行業(yè)，IT從業(yè)者在我國已經(jīng)成為高收入、高發(fā)展代名詞。隨著IT行業(yè)發(fā)展以及IT人才培養(yǎng)體系的不斷規(guī)范化和完善，IT行業(yè)人才準入門檻不斷降低。那么，初高中生可以學(xué)習(xí)IT技術(shù)嗎?初高中生學(xué)IT技術(shù)有出路嗎?
高中生剛畢業(yè)知識層次還不是很高，學(xué)習(xí)能力有待開發(fā)，在河南有很多初高中生來到鄭州北大青鳥計算機學(xué)院報名咨詢時，都非常關(guān)注能不能學(xué)得會的問題。為此，鄭州北大青鳥計算機學(xué)院聯(lián)合北大青鳥集團、北大青鳥研究院，針對高中生特點專門研發(fā)適合初高中生入門學(xué)習(xí)的IT課程——軟件工程師課程。該課程以零基礎(chǔ)為起點，分階段細化深入學(xué)習(xí)，注重理論與實踐相結(jié)合，讓高中生學(xué)子能輕松學(xué)會軟件工程師課程!
鄭州北大青鳥翔天信鴿校區(qū)用真實企業(yè)化帶班打造靠譜職業(yè)教育！
對于北大青鳥的技術(shù)毋庸置疑，依托北京大學(xué)師資，200多位研究院老師專注課程研發(fā)19年，除了技術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的前瞻性，北大青鳥就業(yè)質(zhì)量高與多方位的就業(yè)服務(wù)不無關(guān)系。“就業(yè)服務(wù)體系的存在不僅幫助學(xué)員解決基本的就業(yè)問題，更關(guān)注已就業(yè)學(xué)員未來的職業(yè)發(fā)展，針對不同階段的學(xué)員提供有針對性、個性化的就業(yè)服務(wù)，協(xié)助支持青鳥學(xué)員的職場提升過程。”王老師表示，北大青鳥的三重就業(yè)保障服務(wù)體系，包括保障畢業(yè)學(xué)員就業(yè)，關(guān)懷學(xué)員職業(yè)發(fā)展，同步搭建終身分享平臺資源的人才合作平臺三大方面，讓企業(yè)與青鳥學(xué)子雙雙受益 。
“為了保障學(xué)生就業(yè)，在今年我們鄭州翔天信鴿學(xué)校就攜手企業(yè)，帶領(lǐng)畢業(yè)班學(xué)子，啟動‘企業(yè)化帶班’項目，讓校區(qū)即將畢業(yè)的學(xué)子與社會企業(yè)一道，共同參與企業(yè)項目建設(shè)，深入了解企業(yè)項目流程，了解企業(yè)技術(shù)方向，在企業(yè)技術(shù)人員的支持與帶領(lǐng)，協(xié)同校區(qū)老師的教導(dǎo)，讓學(xué)生成長為硬軟件都符合企業(yè)發(fā)展需求的人才，讓就業(yè)質(zhì)量得到進一步提升。”
鄭州北大青鳥翔天信鴿校區(qū)開創(chuàng)新模式職業(yè)培訓(xùn)助你水到渠成共發(fā)展！
隨著青鳥學(xué)員的年齡越來越小，初高中生群體成為青鳥的主要年齡層，班級管理難度加大；而且青春期的孩子們渴望有成就感，個性鮮明，需要成就感帶來動力，這些都是轉(zhuǎn)變創(chuàng)新教育模式的考慮點。班委部的應(yīng)運而生，一方面可以讓學(xué)生在校期間就能學(xué)習(xí)到管理知識并付諸實踐，實現(xiàn)自我管理，分擔(dān)老師們的壓力；另一方面，激發(fā)優(yōu)秀學(xué)員的潛能，營造一種正能量的氛圍，打造高質(zhì)量就業(yè)。這一模式成為教育企業(yè)前瞻性的教育管理新模式。
這種新穎獨特的管理方式，不但受到了學(xué)生與教師的青睞，也讓更多企業(yè)更信任北大青鳥的教育成果，越來越多的中心在這顯著的成效下不斷開展班委部，傳遞校園正能量。這不，北大青鳥中心的又一班委部在激昂的宣誓中啟動了。“我志愿加入班委部，履行班委部職責(zé)！抓住每一次鍛煉機會，發(fā)揮最大優(yōu)勢，以身作則，認真學(xué)習(xí)，嚴守紀律，積極工作，為班級爭光。” 在啟動儀式上，班委部的每一位同學(xué)都神采奕奕，每一句話都振奮人心，他們的誓言是對未來的承諾，每一個身影都是優(yōu)秀的代言，每一位班委部成員在宣誓的同時，也擔(dān)當起與他人不一樣的責(zé)任。
四十年前，高考可以改變命運的本質(zhì)在于“知識”這個超越階級的普世價值。但于現(xiàn)在社會而言，高考最大的用處是為我們的生活多了一條選擇的道路，已不在是通往幸福人生路的“獨木橋”。正如董卿在《朗讀者》里說：生存還是毀滅，這是一個永恒的選擇題，以至于到最后我們成為什么樣的人，不在于我們的能力，而在于我們的選擇。
高考不是人生的終點，而是新的起點。鄭州北大青鳥翔天信鴿，你給我一份信任，我許你一份美好！選擇不易，且行且珍惜。
