目前，中國軟件產(chǎn)業(yè)已進(jìn)入高速增長期，而產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展正使得人才需求也不斷增加。據(jù)CCID調(diào)查顯示，中國市場每年至少存在20萬軟件人才的巨大缺口，并且這個(gè)缺口還在以每年20%的速度遞增。與巨大的人才需求相比，國內(nèi)的軟件人才供應(yīng)量便顯得“杯水車薪”。
于是，軟件培訓(xùn)快速升溫，各個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分別推出不同層次、不同方向的軟件課程，而政府部門也從政策、制度層面助推軟件人才培養(yǎng)機(jī)制的完善。
在國內(nèi)軟件人才供應(yīng)顯出捉襟見肘之際，業(yè)界對專業(yè)培訓(xùn)的需求節(jié)節(jié)攀升。瞄準(zhǔn)這一市場需求，國內(nèi)知名教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛推出軟件培訓(xùn)項(xiàng)目，而這些項(xiàng)目大多帶有以就業(yè)為導(dǎo)向的印記。
以CCID報(bào)告中位列IT培訓(xùn)市場領(lǐng)頭羊的北大青鳥APTECH為例，便是明確定位為職業(yè)培訓(xùn)，將培訓(xùn)學(xué)員從“需要職業(yè)”轉(zhuǎn)化成“職業(yè)需要”。軟件培訓(xùn)不斷升溫使得相關(guān)培訓(xùn)項(xiàng)目層出不窮，究竟哪一類軟件培訓(xùn)項(xiàng)目值得關(guān)注。專家認(rèn)為，知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)采用的以下幾招“組合拳”可以為求學(xué)者如何選擇優(yōu)秀培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供參考。
把企業(yè)項(xiàng)目搬到課堂上
近日，國內(nèi)最大IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、北大青鳥APTECH為給培訓(xùn)學(xué)員營造更為真實(shí)的“實(shí)戰(zhàn)”環(huán)境，該體系內(nèi)培訓(xùn)中心紛紛與各類知名IT企業(yè)合作建立了IT實(shí)訓(xùn)基地。這種“把企業(yè)項(xiàng)目搬到培訓(xùn)課堂”的做法，可以讓學(xué)員獲得參與企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目的機(jī)會，了解IT企業(yè)的工作模式并能接觸到最實(shí)用的開發(fā)技術(shù)，從而提升學(xué)員的就業(yè)競爭力。
為提升培訓(xùn)質(zhì)量，促進(jìn)與保障學(xué)員就業(yè)，與用人企業(yè)合作建立實(shí)訓(xùn)基地已經(jīng)成為目前較大的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的普遍做法。北大青鳥APTECH表示，通過讓學(xué)員在IT企業(yè)實(shí)踐期間完成專業(yè)實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)，使其項(xiàng)目管理能力、交流與組織協(xié)調(diào)能力得到充分鍛煉，并學(xué)會如何把握軟件市場的需求，抓住軟件行業(yè)發(fā)展方向，這些都將為學(xué)員畢業(yè)后能夠從事軟件領(lǐng)域的技術(shù)開發(fā)及管理等工作奠定真實(shí)的基礎(chǔ)。
如何提升學(xué)員就業(yè)競爭力如今已經(jīng)成為了各大IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的關(guān)鍵目標(biāo)，為了能夠在學(xué)員與企業(yè)間建立通暢的職場通路，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可謂煞費(fèi)苦心。
北大青鳥APTECH總經(jīng)理?xiàng)蠲鞅硎�，作為面向IT企業(yè)用人需求的職業(yè)培訓(xùn)，北大青鳥APTECH歷來與企業(yè)保持著長期的溝通與合作，截至目前，金山、用友、MOTOROLA等眾多知名企業(yè)與公司簽訂了用人協(xié)議，而北大青鳥實(shí)訓(xùn)基地的建立便是與IT企業(yè)進(jìn)行人才需求互動的一項(xiàng)新嘗試。讓培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)“四化”
所謂培訓(xùn)的“四化”，便是“國際化、本土化、系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化”的簡稱。專家表示，只有做到培訓(xùn)的“四化”，才能夠真正從核心上強(qiáng)化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的質(zhì)量保證。
在國際化方面，北大青鳥的100多位專家緊跟市場調(diào)研而設(shè)計(jì)出的面向市場、面向IT企業(yè)的系列教育產(chǎn)品，教育水平與國際IT產(chǎn)業(yè)技術(shù)同步；在系統(tǒng)化方面，北大青鳥的ACCP系列課程，是按照軟件開發(fā)人員需要的知識和技能設(shè)置課程，循序漸進(jìn)、系統(tǒng)性強(qiáng)、課程內(nèi)容又涵蓋了當(dāng)前各大軟件公司和IT企業(yè)正在使用的流行軟件、實(shí)用方法學(xué)、工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和開發(fā)工具等；在本地化方面，為了讓國內(nèi)學(xué)員更易理解和掌握，北大青鳥APTECH教材融入了更能體現(xiàn)中國IT產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)的項(xiàng)目案例和教學(xué)內(nèi)容；在標(biāo)準(zhǔn)化方面，為保證各培訓(xùn)中心的教學(xué)質(zhì)量，北大青鳥通過標(biāo)準(zhǔn)化管理模式提升對培訓(xùn)質(zhì)量的控制。管理為先先質(zhì)后量根據(jù)近幾年來CCID對我國IT教育培訓(xùn)市場的調(diào)查分析，我國IT教育和培訓(xùn)的品牌陣容已基本穩(wěn)定下來。北大青鳥APTECH、中科院軟研所和神州數(shù)碼等已是多次在報(bào)告中排名前列，而北大青鳥APTECH則更是第四次蟬聯(lián)該市場第一，穩(wěn)固保持在IT培訓(xùn)業(yè)界的牛耳位置。
為實(shí)現(xiàn)先“質(zhì)”后“量”的發(fā)展目標(biāo)，北大青鳥APTECH制定了嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)化管理體系，對教學(xué)、市場、管理、服務(wù)和就業(yè)等方面進(jìn)行了全方位規(guī)范，形成了包括近2000個(gè)標(biāo)準(zhǔn)工作細(xì)則的全新培訓(xùn)管理體系。每個(gè)培訓(xùn)中心都要按照要求逐項(xiàng)實(shí)施，標(biāo)準(zhǔn)化成為各中心實(shí)現(xiàn)優(yōu)良化運(yùn)作的唯一途徑，而北大青鳥APTECH總部則通過支持和服務(wù)，保證了整個(gè)培訓(xùn)體系的規(guī)范運(yùn)行。標(biāo)準(zhǔn)化管理體系不但提高了教學(xué)、服務(wù)的質(zhì)量，強(qiáng)化了對各培訓(xùn)中心的規(guī)范化運(yùn)作管理，也更加提升了品牌形象。
對此，北大青鳥APTECH標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)施，盡管看上去像是為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加上了很多“條條框框”，但只有這樣，才使得學(xué)員在選擇青鳥培訓(xùn)時(shí)有了質(zhì)量保證，從學(xué)員入學(xué)到學(xué)員就業(yè)，整個(gè)過程可確保學(xué)員利益的最大化。
------分隔線----------------------------
- 相關(guān)文章
