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       由于金融危機的影響，許多國家的大學畢業(yè)生遭遇“就業(yè)難”。為解決這樣的問題，各國政府、高校也都在積極采取措施，尋求破解方法。
       英國：用“實習生制度”解開“死結”
       英國高等教育統(tǒng)計局本月1日公布數據顯示，去年新畢業(yè)的大學生中，近一成仍未找到工作，計算機專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)尤為困難。數據顯示，大約2萬名畢業(yè)生仍在找工作，占總人數的9.6%。這一數據在2008年為8.4%，2007年為5.8%。路透社認為，畢業(yè)生失業(yè)人數上升反映出經濟不景氣，英國經濟今年年初剛走出數十年來最嚴重的衰退。就業(yè)最差的3個專業(yè)分別是計算機、傳媒和工程學，未就業(yè)學生比率分別為17%、14%和13%。英國政府和高校重視學生就業(yè)，就業(yè)率是高校評價體系的重要指標之一。高校就業(yè)服務部門扮演了“顧問”、“推銷商”和“紅娘”等多種角色。英國多數高校都設立了就業(yè)服務部門，從學生踏入校園起就著手為他們提供適合自身特點、以就業(yè)為終極目標的服務和培訓。 由于經濟困難，用人單位不招新員工，學生無法獲得工作經驗；而沒有工作經驗的學生又更難獲得工作機會。這成了高校畢業(yè)生找工作的一大“死結”。為了從“死結”中找“活扣”，英國實施了“實習生制度”。實習生實習一般不超過一年，政府對于用人單位給予一定補貼，允許用人單位只支付給實習生較低的工資、在非常時期不支付工資。
       日本：“夢想實現(xiàn)”為學生和企業(yè)搭橋
       日本文部科學省日前公布的數據顯示，截至4月1日，日本2010年度大學畢業(yè)生就業(yè)率為91.8%，比去年同期下降3.9個百分點，而與 2008年同期相比，降幅則達到5.1個百分點，創(chuàng)下自2000年以來的歷史新低。為解決大學生的就業(yè)問題，日本政府從政策入手，多管齊下，幫助大學畢業(yè)生早日在社會上安身立命。 著眼于引導更多大學畢業(yè)生到地方企業(yè)和小企業(yè)工作，日本經濟產業(yè)省和日本工商會議所于今年共同推出“夢想實現(xiàn)”項目，并于6月21日正式接受會員注冊。該項目搭建了專用的網絡平臺，免費為求賢若渴的小企業(yè)和就業(yè)困難的大學畢業(yè)生之間搭建溝通的橋梁，登錄該平臺的大學畢業(yè)生有望最短在兩個星期內拿到企業(yè)的錄用通知。為讓大學畢業(yè)生有更多的實踐經驗，鼓勵企業(yè)接受大學生實習，日本中小企業(yè)廳于今年2月推出“應屆大學畢業(yè)生就業(yè)支援項目”。政府拿出108億日元專項資金，給予符合條件的實習生每天7000日元的技能學習補助；同時，企業(yè)每接收一名實習生，將得到每天3500日元的教育訓練補助和1300日元的實習生宿舍補助。 
       美國：學生就業(yè)指導中心為就業(yè)當“保姆” 
       學生就業(yè)指導中心是美國高校普遍設立的一個機構，主要職能是對在校生進行求職培訓，為畢業(yè)生提供專業(yè)的就業(yè)服務，服務范圍涵蓋大一至大四乃至研究生階段的職業(yè)規(guī)劃、假期招聘、實習和畢業(yè)后去向等領域，主要分為職業(yè)準備和就業(yè)服務兩個階段。
       在職業(yè)準備階段，學生就業(yè)指導中心從大一就開始輔導學生如何撰寫簡歷和求職信，并通過與學生談話來幫助其設計職業(yè)規(guī)劃。在大二階段，學生就業(yè)指導中心主要鼓勵學生參加各類實習。在大三階段，中心的主要工作涉及暑期實習招聘，提供有關求職簡歷和求職信寫作的免費咨詢服務，并安排專門的教師進行輔導。在美國，大三階段的實習至關重要，因為很多學生在實習結束時會被評估，表現(xiàn)出眾者會拿到公司的全職招聘意向書，即提前找到了工作。進入大四階段，中心主要舉辦各種招聘會和在校面試，并開始在數據庫里提供全職招聘的信息。
       美國大學與雇主協(xié)會曾經對畢業(yè)生進行過調查，發(fā)現(xiàn)學生就業(yè)指導中心始終是畢業(yè)生找工作最有效的工具。超過半數的學生最終在就業(yè)指導中心組織的招聘會上找到工作。