鄭州北大青鳥學(xué)校值不值得選擇？北大青鳥是什么樣的學(xué)校呢?它是一所正規(guī)的學(xué)校嗎?在哪里又能學(xué)到些什么技術(shù)呢?可能對(duì)于已經(jīng)報(bào)名學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，不需要考慮這些問題，因?yàn)橐呀?jīng)親眼見證過了青鳥的種種。但是對(duì)于那些想了解鄭州北大青鳥翔天信鴿軟件學(xué)院，想到鄭州翔天信鴿來學(xué)習(xí)的學(xué)生和家長(zhǎng)而言，這些都是必須了解清楚的問題，而有些時(shí)候，只有了解清楚，知道了詳情，才能做出自己感到放心滿意的選擇。
北大青鳥以“教育改變生活”為發(fā)展理念，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)工程師、軟件工程師、UI設(shè)計(jì)師、“啟蒙星”IT工程師、大數(shù)據(jù)工程師、游戲開發(fā)工程師、Android應(yīng)用開發(fā)師、ios、智能家居、VR技術(shù)等熱門專業(yè)。
鄭州北大青鳥翔天信鴿的軟件開發(fā)專業(yè)的劉文同學(xué)是這樣說的：在參加北大青鳥學(xué)校的培訓(xùn)之前，我自己其實(shí)還是有所顧慮，因?yàn)樽畛醯淖约和耆珱]有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，當(dāng)時(shí)很害怕自己學(xué)不會(huì)。但是培訓(xùn)學(xué)習(xí)了有半年時(shí)間了，現(xiàn)如今的我慢慢適應(yīng)了這里的學(xué)習(xí)生活，老師教學(xué)的時(shí)候不是單純的講課本的東西，而是會(huì)讓我們自己動(dòng)手做很多項(xiàng)目，通過這些項(xiàng)目來鍛煉我們的動(dòng)手能力，除了平常的專業(yè)課外，班主任老師還會(huì)帶領(lǐng)召開周例會(huì)、參加總部的IT技術(shù)比賽還有一些PPT演講比賽等，課上不枯燥，課下活動(dòng)也很多，在這里，不只是學(xué)到技能，還能交到很多好朋友。
而鄭州北大青鳥翔天信鴿的班主任王盼盼老師，在校期間一直從事學(xué)校教學(xué)管理工作，能夠根據(jù)學(xué)生不同的水平基礎(chǔ)及吸收特點(diǎn)安排課程體系，與學(xué)生想出亦師亦友，又能夠充分把握學(xué)生的心理活動(dòng)，是學(xué)生心中的良師益友。而在于老師心中，北大青鳥就是一座橋梁，把她和無數(shù)學(xué)生聯(lián)系在一起。“從上班到下班，不管是培學(xué)生晨練還是解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難，我都有一種深深的責(zé)任感，看著自己帶過的學(xué)生，有的已經(jīng)畢業(yè)工作了，有的正在學(xué)習(xí)中，我都為他們感到自豪，長(zhǎng)時(shí)間的相處，把我們變得像家人一樣。”
所以說無論是從學(xué)員對(duì)學(xué)校的滿意度上，還是老師教學(xué)管理上，都是值得認(rèn)可的，相對(duì)于傳統(tǒng)的學(xué)歷教育，我們更多的關(guān)注學(xué)員的身心健康，我們不僅僅的是職業(yè)技術(shù)或者學(xué)歷教育，我們的目標(biāo)更多的是讓每一個(gè)孩子在鄭州翔天信鴿都能有所改變，成為一個(gè)受人尊敬的專業(yè)人才！
鄭州北大青鳥翔天信鴿軟件學(xué)院優(yōu)勢(shì)有哪些呢？
資源優(yōu)勢(shì)：“職業(yè)化教學(xué)環(huán)境”+“大學(xué)式教學(xué)環(huán)境”
鄭州北大青鳥翔天信鴿軟件學(xué)院是河南省一家擁有1500平米教學(xué)場(chǎng)地，擁有先進(jìn)多媒體教室、設(shè)施完備IT實(shí)驗(yàn)室和IT體驗(yàn)館的校區(qū)。學(xué)校擁有五十多間項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)機(jī)房及理論授課室，可以同時(shí)容納近兩千學(xué)員上課。實(shí)驗(yàn)室配備有思科系列路由器、交換機(jī)、防火墻等高端設(shè)備，為學(xué)員提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)校擁有統(tǒng)一的綜合宿舍大樓，由生活老師專門管理，為學(xué)生提供優(yōu)良的宿舍管理服務(wù)。宿舍有四人間、六人間，24小時(shí)熱水供應(yīng)，從學(xué)生宿舍步行至教學(xué)樓僅需三分鐘路程。學(xué)校還擁有標(biāo)準(zhǔn)化食堂，除了保證了食品衛(wèi)生安全還設(shè)置了合理的價(jià)格，為學(xué)生的學(xué)習(xí)掃除了后顧之憂。
課程優(yōu)勢(shì)：波浪線式課程設(shè)置+：多產(chǎn)品校區(qū)（軟件+硬件+設(shè)計(jì)）
鄭州北大青鳥翔天信鴿軟件學(xué)院目前針對(duì)不同年齡層次和不同學(xué)歷層次的人群開設(shè)有六大課程方向。北大青鳥課程是一套“波浪線”課程設(shè)置，每個(gè)學(xué)期的專業(yè)課程都會(huì)根據(jù)難易程度以及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行調(diào)整，以助于幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)積極性。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生以五人一小組的形式展開項(xiàng)目開發(fā)和學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中，如果遇到疑難問題，學(xué)員可通過小組方式進(jìn)行研究學(xué)習(xí)，并在老師的引導(dǎo)下找到問題的關(guān)鍵，從而使學(xué)員在第一時(shí)間內(nèi)解決問題并掌握學(xué)習(xí)技巧。
教學(xué)優(yōu)勢(shì)：“五對(duì)一”式的教學(xué)服務(wù)
依托優(yōu)質(zhì)教育資源，擁有一支年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)合理的專、兼職相結(jié)合的師資隊(duì)伍。他們由“講師+班主任+職業(yè)規(guī)劃師+項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)老師+就業(yè)老師”強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手組成。授課老師均通過北京大學(xué)北大青鳥總部專業(yè)認(rèn)證，持證上崗，他們大多數(shù)是來自Microsoft、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、華為等知名企業(yè)的軟件專家，擁有本科計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)歷及3至5年以上的相關(guān)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，可為學(xué)生提供真實(shí)項(xiàng)目演練，通過名師帶動(dòng)高徒。
管理優(yōu)勢(shì)：小班教學(xué)+班主任輔導(dǎo)
學(xué)校采取小班教學(xué)，每個(gè)班級(jí)人數(shù)不超過30個(gè)人，保證每一位學(xué)生都能受到老師的重視。在教學(xué)方面，我們提倡“軍事化+人性化”的管理模式，每個(gè)班級(jí)除了配備有專業(yè)的授課老師外，還有專門的班主任服務(wù)學(xué)生的在校生活和學(xué)習(xí)。學(xué)校教員負(fù)責(zé)學(xué)員的技術(shù)提升指導(dǎo)部分;班主任負(fù)責(zé)學(xué)員綜合素質(zhì)提升課程部分，確保每位學(xué)員的成績(jī)穩(wěn)步上升。
實(shí)訓(xùn)與就業(yè)優(yōu)勢(shì)：六重就業(yè)保障制+終身推薦就業(yè)協(xié)議
鄭州北大青鳥翔天信鴿軟件學(xué)院學(xué)員可以終身享有獵頭服務(wù)。學(xué)校與北京、上海、深圳、廣州、杭州等國(guó)內(nèi)外知名IT企業(yè)建立了牢固的長(zhǎng)期合作伙伴關(guān)系，學(xué)員在具備認(rèn)證能力后，享有“終身推薦就業(yè)”制，保障對(duì)口就業(yè)和高薪就業(yè)，從根本保障學(xué)員的利益。已畢業(yè)的學(xué)員將享有每年課程全面升級(jí)部分的體驗(yàn)機(jī)會(huì)以及獵頭服務(wù)，為學(xué)員提供深造和職場(chǎng)晉升的機(jī)會(huì)。
專業(yè)優(yōu)勢(shì)：翻轉(zhuǎn)課堂+多層次復(fù)合型軟件實(shí)用人才
結(jié)合國(guó)內(nèi)IT產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)需求，依托北京大學(xué)教育資源和IT職業(yè)教育優(yōu)勢(shì)，我們面向IT網(wǎng)絡(luò)工程領(lǐng)域的前沿，培養(yǎng)具有良好綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力的多層次復(fù)合型IT實(shí)用人才，我們要求學(xué)員的基本能力應(yīng)達(dá)到軟件項(xiàng)目經(jīng)理、系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)師、系統(tǒng)分析師、高級(jí)程序員、軟件測(cè)試工程師、網(wǎng)絡(luò)與系統(tǒng)管理員、數(shù)據(jù)庫(kù)管理員以及軟件企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者等的水平。目前北大青鳥升級(jí)的課程，采用翻轉(zhuǎn)課堂，學(xué)員先通過青鳥學(xué)習(xí)平臺(tái)自主學(xué)習(xí)技術(shù)內(nèi)容，然后進(jìn)行面授學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)平臺(tái)課程內(nèi)容和面授內(nèi)容相輔相成，輔助面授教學(xué)的開展，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的自學(xué)能力、協(xié)作學(xué)習(xí)能力，徹底突破面授教學(xué)的限制。
在這里，有無數(shù)的學(xué)員正在發(fā)生改變，也有無數(shù)的學(xué)員已經(jīng)改變，正在奔向新的生活，時(shí)間是檢驗(yàn)真理的唯yi標(biāo)準(zhǔn)，北大青鳥已經(jīng)走過21個(gè)年頭，未來還有很長(zhǎng)，檢驗(yàn)的腳步?jīng)]有停歇，北大青始終如一，致力于“知識(shí)改變學(xué)員生活”，讓每一位畢業(yè)學(xué)員成為受人尊重的專業(yè)人才!
