BENET(北大青鳥認(rèn)證的網(wǎng)絡(luò)工程師），是指北大青鳥BENET 職業(yè)教育產(chǎn)品或 BENET 認(rèn)證。為確保建立一個內(nèi)容充實的職業(yè)技能培訓(xùn)體系，“網(wǎng)絡(luò)工程師”課程開發(fā)前期對近百家IT企業(yè)進(jìn)行了系統(tǒng)調(diào)研，并對當(dāng)前人才市場職位技能要求進(jìn)行了深入分析。課程采用全新的“目標(biāo)教學(xué)法”，規(guī)范并系統(tǒng)地培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才，構(gòu)建不同專業(yè)技術(shù)人員之間互相轉(zhuǎn)換的橋梁，從實際工作需要出發(fā)，確定各階段的培養(yǎng)目標(biāo)、項目實踐內(nèi)容和培訓(xùn)課程內(nèi)容。
BENET5.0在設(shè)計之初,展開了全方位、多角度,歷時3個月大量的市場調(diào)研。目的在于充分了解企業(yè)、使用者、最終用戶的需求，提升產(chǎn)品的實用性,真正實現(xiàn)課程與企業(yè)需求的"零距離"。在企業(yè)調(diào)研方面，與專業(yè)的調(diào)研機(jī)構(gòu)CCID（賽迪）中國市場情報中心合作，開展了專業(yè)、細(xì)致的企業(yè)調(diào)研。通過調(diào)研數(shù)據(jù)，有效收集和整理了1000多名技術(shù)專家的建議,100余家企業(yè)的應(yīng)用案例。通過調(diào)查分析企業(yè)中網(wǎng)絡(luò)工程師、系統(tǒng)工程師、技術(shù)支持工程師、中高級網(wǎng)絡(luò)管理員等崗位最為關(guān)注的技能，開發(fā)出本套課程。著重培養(yǎng)實際動手、解決問題的能力和提升工作經(jīng)驗、溝通協(xié)作等素質(zhì)。
BENET 5.0課程體系設(shè)計目標(biāo)
課程定位的目標(biāo)是就業(yè)崗位（網(wǎng)絡(luò)工程師）的核心技能點，作為課程的培養(yǎng)目標(biāo)，這是在國內(nèi)眾多產(chǎn)品中第一次提出的明確、細(xì)致、可衡量的質(zhì)量目標(biāo)，從而完美體現(xiàn)就業(yè)為先的現(xiàn)代職業(yè)教育思想。
BENET5.0課程體系包含了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及設(shè)備的使用,2個平臺的操作系統(tǒng),企業(yè)主流應(yīng)用,網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)管理等7個主流技術(shù)方向,并且在每個學(xué)期用企業(yè)項目把這些課程有機(jī)的貫穿起來. 教材中應(yīng)用案例來展開知識點的講解，對重要的、核心的知識點加大練習(xí)的比例，以達(dá)到熟練運用的目的。BENET5.0在各課程通過故障檢測、故障排除能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)工程師的核心技能要求。 BENET5.0課程體系強(qiáng)調(diào)"熟能生巧"：多動手、多實踐。通過對企業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員所必須具備的核心技能知識進(jìn)行準(zhǔn)確的篩選從而確定課程的具體內(nèi)容，以實用為基準(zhǔn)，透徹地講解與實際應(yīng)用相關(guān)的知識要點。
我們鄭州北大青鳥翔天信鴿中心在教學(xué)過程中，大大增加了在教學(xué)環(huán)節(jié)中的教員演示、學(xué)員的實際操作、故障排除等訓(xùn)練。使學(xué)員從觀看、模仿、部分操作、獨立完成，設(shè)計的過程，從而達(dá)到"舉一反三"的目的，進(jìn)而提高學(xué)員操作的熟練程度。在課程體系中包含了十幾個大型綜合案例，其中案例和操作課程的學(xué)時占到60%以上。BENET5.0更加關(guān)注學(xué)員的職業(yè)素養(yǎng)，在整個學(xué)期的教學(xué)過程中體現(xiàn)對學(xué)員職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，在課程中增加了學(xué)員對文檔寫作、演講、PPT制作等訓(xùn)練內(nèi)容，重點突出了學(xué)員的表達(dá)、溝通、協(xié)作、文檔等就業(yè)崗位所要求的核心能力，使學(xué)員在校成為準(zhǔn)職業(yè)人，離校即可坦然面對職場風(fēng)雨。
BENET5.0在教學(xué)設(shè)計上圍繞"學(xué)員為主體、教員為主導(dǎo)"的設(shè)計思想，以"學(xué)員能學(xué)到什么？會做什么？能夠做到嗎"替代傳統(tǒng)的"我們教什么"，BENET5.0有機(jī)地把每個學(xué)期的各門課程串接起來，（如上圖所示），用一個形象的比喻：就像我們現(xiàn)在開車一樣，使用GPS地圖始終能夠知道我們自已現(xiàn)在所在的位置和將要去的地方。這樣，使學(xué)員能夠清晰知曉自已的"位置"和將要達(dá)到的目標(biāo)。
