據(jù)我國(guó)教育部、人事部相關(guān)統(tǒng)計(jì)資料顯示，2011年7月，將有畢業(yè)生671萬(wàn)大學(xué)生畢業(yè)，畢業(yè)人數(shù)將創(chuàng)歷史新高。671萬(wàn)大學(xué)生一起搶飯碗，可見(jiàn)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)會(huì)有多么嚴(yán)峻。河南北大青鳥(niǎo)翔天學(xué)校的就業(yè)老師總結(jié)了以下幾個(gè)原因：
第一、求職者與企業(yè)供求無(wú)法成正比
如今，“選擇職業(yè)的恐慌”已經(jīng)成了大學(xué)生群體中普遍存在的一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題。另外，在“雙向選擇”的就業(yè)實(shí)踐中，由于學(xué)生缺乏長(zhǎng)期有效的職業(yè)能力提升鍛煉和就業(yè)指導(dǎo)，致使學(xué)生求職就業(yè)與用人單位需求之間，始終比較明顯地存在著對(duì)接錯(cuò)位的問(wèn)題，大學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)與就業(yè)方向開(kāi)始存在著裂痕，大學(xué)教育與企業(yè)需求之間的壑溝日益明顯。
第二、崗位與求職者比例無(wú)法成正比
一是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，社會(huì)和國(guó)家所能提供的就業(yè)崗位有限，大學(xué)生不能普遍就業(yè);二是教育模式轉(zhuǎn)變滯后。例如學(xué)校新開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)與社會(huì)尋求存在著一個(gè)年限，這就出現(xiàn)了供求失衡，高校畢業(yè)生由于沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)而不能馬上就業(yè)的問(wèn)題。
第三、畢業(yè)生和勞動(dòng)力市場(chǎng)無(wú)法成正比
在新的歷史環(huán)境下，某些專(zhuān)業(yè)隨著市場(chǎng)需求進(jìn)行調(diào)整，但具有一定的滯后性，不能馬上滿(mǎn)足市場(chǎng)的需求，這一情況在擴(kuò)大招生規(guī)模后又進(jìn)一步被放大，使得這個(gè)問(wèn)題更加嚴(yán)重。當(dāng)前，我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)供大于求的緊張態(tài)勢(shì)，不可能不給高校畢業(yè)生就業(yè)帶來(lái)困難，這就是沒(méi)有市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生就業(yè)困難。
第四、求職學(xué)生職業(yè)能力滯后于企業(yè)所需能力
現(xiàn)在全球的一些優(yōu)秀企業(yè)，每年都投入大量的資金來(lái)招聘優(yōu)秀人才，但是還是無(wú)法完成招聘任務(wù)，根本原因在于大學(xué)的職業(yè)能力無(wú)法滿(mǎn)足企業(yè)的要求。大學(xué)生并不是太多了，也不是真的無(wú)用武之地，只是企業(yè)真正需求的職業(yè)能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
綜上所述，河南北大青鳥(niǎo)翔天信鴿中心就業(yè)老師提醒廣大畢業(yè)生：一定要正視就業(yè)難的局面，只有當(dāng)你有了足夠的能力，掌握了足夠的技能，你才能有“搶飯碗”的資本，這時(shí)候，就業(yè)就不會(huì)那么難了。
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