高考落榜，總是有人歡喜有人愁，喜的是金榜題名，愁的是名落孫山。其實(shí)，高考只能給之前面的學(xué)習(xí)畫(huà)一個(gè)休止符，而人生并不會(huì)定格于此。高考落榜生張旭就在機(jī)緣巧合之下選擇了網(wǎng)絡(luò)工程師培訓(xùn)，如今未滿20歲，雖是九零后，但已經(jīng)順利就職于上海一家大型企業(yè)。下面就有我們北大青鳥(niǎo)的就業(yè)老師來(lái)講述一下：九零后張旭網(wǎng)絡(luò)工程師的成長(zhǎng)歷程！
張旭曾經(jīng)也幻想著能像其他同學(xué)一樣，走進(jìn)自己向往的象牙塔。但是，高考落榜這一殘酷的現(xiàn)實(shí)，徹底擊碎了他十幾年的夢(mèng)。看著高中同學(xué)一個(gè)個(gè)走進(jìn)大學(xué)的校門(mén)，迷惘的張旭不知道該何去何從。面對(duì)當(dāng)前如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，不知道接下來(lái)的生活又將會(huì)是怎樣？開(kāi)始漸漸地對(duì)未來(lái)的生活感到了迷惘和害怕。不同于高中學(xué)習(xí)時(shí)的無(wú)憂無(wú)慮，社會(huì)生存的各種壓力隨之而來(lái)。
是選擇像其他落榜生一樣復(fù)讀或者打工，還是繼續(xù)堅(jiān)持自己的人生信仰，為自己的理想而選擇其它途徑而繼續(xù)奮斗？打工，像其他打工者一樣，忙碌了一輩子，最終還是在原地踏步。和很多熱愛(ài)網(wǎng)絡(luò)生活的年輕人一樣，張旭一直夢(mèng)想著有一天能成為網(wǎng)絡(luò)工程師。把想法和父母進(jìn)行了交流后，得到了父母的支持。經(jīng)過(guò)全家人的多方打聽(tīng)和實(shí)地考察，張旭最終選擇了北大青鳥(niǎo)翔天信鴿網(wǎng)絡(luò)工程師培訓(xùn)，這里不僅教學(xué)質(zhì)量高，就業(yè)成果也十分突出。
由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面的知識(shí)有一定的基礎(chǔ)，加上濃厚的學(xué)習(xí)興趣，張旭在學(xué)習(xí)中上手很快，對(duì)知識(shí)的理解也很透徹，學(xué)校采用的也是“理論+上機(jī)+在線培訓(xùn)+課后輔導(dǎo)”多模式教學(xué)方法。正是因?yàn)檫@樣的教學(xué)訓(xùn)練，培養(yǎng)了張旭獨(dú)立解決問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力，為以后快速融入工作狀態(tài)、實(shí)現(xiàn)技術(shù)的不斷提升打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。為加強(qiáng)學(xué)員之間的溝通與交流，培養(yǎng)學(xué)員全面的職業(yè)素質(zhì)，學(xué)校還成立了青鳥(niǎo)學(xué)社。張旭在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，通過(guò)各種活動(dòng)認(rèn)識(shí)了很多朋友，漸漸地變得開(kāi)朗與樂(lè)觀起來(lái)。
經(jīng)過(guò)一年半系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)，張旭不僅僅掌握了扎實(shí)的網(wǎng)絡(luò)工程師工作技能，還積累了豐富的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)；因?yàn)閷W(xué)校注重對(duì)學(xué)員綜合職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，他的職業(yè)素養(yǎng)更是得到了全面提升。畢業(yè)后，經(jīng)中心推薦，張旭順利就職于上海一家大型網(wǎng)路技術(shù)公司。工作后的張旭非但沒(méi)有因?yàn)槟挲g小而影響工作，反而憑借認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和扎實(shí)過(guò)硬的專業(yè)技能得到了公司領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。
九零后張旭雖是一個(gè)高考落榜生，但他并沒(méi)有因?yàn)槁浒穸磺�，反而利用最佳時(shí)間學(xué)習(xí)了北大青鳥(niǎo)的網(wǎng)絡(luò)工程師課程，他的成長(zhǎng)歷程苦中帶樂(lè)，收獲更多的則是成功帶來(lái)的那份喜悅！
