鄭州軟件測(cè)試培訓(xùn)學(xué)校哪家好呢？軟件測(cè)試是什么？
顧名思義，軟件測(cè)試就是在規(guī)定的條件下，對(duì)一個(gè)產(chǎn)品或程序進(jìn)行操作，以發(fā)現(xiàn)程序錯(cuò)誤，衡量軟件質(zhì)量，并對(duì)其是否能滿足設(shè)計(jì)要求進(jìn)行評(píng)估的過程。
測(cè)試工程師主要工作內(nèi)容就是檢查軟件有沒有Bug，是否具有穩(wěn)定性，并寫出相應(yīng)的測(cè)試計(jì)劃、測(cè)試規(guī)范、測(cè)試用例、測(cè)試數(shù)據(jù)和測(cè)試報(bào)告。他們?cè)陧?xiàng)目團(tuán)隊(duì)中相當(dāng)于是“質(zhì)量管理”的角色，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，確保產(chǎn)品正常運(yùn)作。
測(cè)試開發(fā)是什么？
隨著互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展，用戶對(duì)產(chǎn)品越來越苛刻，為提升產(chǎn)品質(zhì)量，節(jié)約人力成本，企業(yè)都會(huì)招聘專門的功能測(cè)試人員，為完成的產(chǎn)品進(jìn)行專業(yè)測(cè)試。
但公司規(guī)模擴(kuò)大之后，為了優(yōu)化團(tuán)隊(duì)，提升效率。單純的測(cè)試人員會(huì)成為企業(yè)短板，為了保證團(tuán)隊(duì)正常運(yùn)行，提高測(cè)試效率，會(huì)引入測(cè)試開發(fā)人員。
測(cè)試開發(fā)的核心是測(cè)試
如果我們使用普通的手工測(cè)試一款手機(jī)應(yīng)用APP，必須要把絕大部分手機(jī)品牌都拿來使用，不僅耗時(shí)耗力，還可能出現(xiàn)其他的問題。
如果使用自動(dòng)化測(cè)試，用簡(jiǎn)單的腳本，實(shí)現(xiàn)大量重復(fù)性的操作，從而對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析，得出結(jié)論，不僅可以提高效率，還節(jié)省了大量的人力物力，測(cè)試結(jié)果也更加準(zhǔn)確。
軟件測(cè)試和測(cè)試開發(fā)對(duì)從業(yè)人員有何不同要求
普通的測(cè)試人員不需要有太強(qiáng)大的編程技術(shù)，如同應(yīng)用或者代碼可以看懂就可以。在思考問題的時(shí)候需要全面，對(duì)產(chǎn)品具有一定的敏感性。
測(cè)試開發(fā)人員需要寫測(cè)試工具，對(duì)代碼進(jìn)行自動(dòng)化測(cè)試，需要具備一定的開發(fā)編碼能力，對(duì)腳本語言有所掌握。
軟件測(cè)試和測(cè)試開發(fā)都屬于軟件測(cè)試體系，只是軟件測(cè)試工程師是純粹的軟件測(cè)試，而軟件測(cè)試開發(fā)工程師，是測(cè)試體系里會(huì)使用測(cè)試工具，或會(huì)開發(fā)測(cè)試工具從而提高測(cè)試效率的測(cè)試人員，這也是未來軟件測(cè)試的趨勢(shì)。
在這里由北大青鳥鄭州翔天信鴿校區(qū)的老師給大家進(jìn)行北大青鳥ACCP軟件工程師課程介紹，希望大家對(duì)北大青鳥ACCP軟件工程師課程有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。
ACCP軟件工程師：
英文名全稱：Aptech Certified Computer Professional
ACCP軟件工程師是北大青鳥IT培訓(xùn)的拳頭產(chǎn)品，是公司成立后推出的第一個(gè)IT培訓(xùn)產(chǎn)品
產(chǎn)品不斷迎合市場(chǎng)變換，根據(jù)企業(yè)需求，保證每18個(gè)月更新一次。
課程定位
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)符合企業(yè)崗位需求，具有一年以上開發(fā)經(jīng)驗(yàn)的軟件開發(fā)工程師
培訓(xùn)人群：適合于初中、高中、�？频葘W(xué)歷人群學(xué)習(xí)
課程體系
ACCP課程充分考慮市場(chǎng)需求和學(xué)習(xí)人群，按照從淺入深、從小大到的思維，進(jìn)行設(shè)計(jì)
技術(shù)方面：
· 從基本概念、會(huì)模仿學(xué)起
· 到懂原理、懂思想
· 最后到達(dá)綜合運(yùn)用、會(huì)創(chuàng)新
項(xiàng)目方面：
· 難度由淺入深
· 規(guī)模從小到大
· 項(xiàng)目拆分到每個(gè)章節(jié)，最后進(jìn)行組合，保證學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易度。
· 每個(gè)階段設(shè)置階段項(xiàng)目，保證實(shí)戰(zhàn)性
· 畢業(yè)前設(shè)置企業(yè)級(jí)項(xiàng)目，和企業(yè)接軌
課程分階段
ACCP針對(duì)于人群設(shè)置三個(gè)學(xué)期：S1、S2、Y2
S1、 培養(yǎng)學(xué)生興趣和邏輯思維能
S2 、培養(yǎng)學(xué)生博聞廣志的能力
Y2 、針對(duì)企業(yè)需求，定向培養(yǎng)學(xué)生編程能力
