鄭州北大青鳥翔天信鴿ACCP6.0是什么樣的課程呢？為什么高中生學完之后就能做IT界的精英？
以就業(yè)為導向是ACCP課程最根本、最核心的特征。北大青鳥是職業(yè)教育，不是學歷教育，而職業(yè)教育的本質(zhì)就是就業(yè)教育，學習的目標就是為了就業(yè)。為了能夠滿足就業(yè)的需求，我們做的第一件事情就是去軟件開發(fā)企業(yè)了解用人狀況和技術需求，經(jīng)過1年多的努力，共收集了5362家企業(yè)的招聘信息、對36個城市的386家企業(yè)進行了重點跟蹤、與41家企業(yè)進行了實地接觸和深入訪談，通過對掌握的一手數(shù)據(jù)進行詳細分析和多次專家研討，比較全面地掌握了企業(yè)用人需求。
ACCP6.0的課程設計與就業(yè)結(jié)合的更加緊密，所有內(nèi)容完全以就業(yè)為導向，致力于全面提升學員就業(yè)競爭力。ACCP6.0課程研發(fā)所采用的逆向設計理念是指，在明確了企業(yè)的技術需求之后，課程研發(fā)人員再從其中提煉總結(jié)關鍵的就業(yè)技能點，并用項目驅(qū)動、案例貫穿的形式融入到課程設計當中。這樣一來，就能保證學員學到的都是企業(yè)當前使用最廣泛、最主流的技術和技能，并且通過大量的實戰(zhàn)演練，使學員完全可以掌握這些技術，在ACCP6.0課程體系中，把學員編程的熟練度、規(guī)范度和職業(yè)素質(zhì)作為明確的培訓目標。
河南北大青鳥學員通過參加ACCP6.0的學習，提高學員實際動手操作的能力，成為企業(yè)需要的技能+經(jīng)驗復合型優(yōu)秀的軟件開發(fā)人才。同時，在學習的過程中，ACCP6.0的學員需要接受全面的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，確保他們在短時間內(nèi)完成從“學校人”或“社會人”向“職業(yè)人”的過渡。
北大青鳥ACCP課程可以讓技能與理論完美對接，把經(jīng)驗和技能方面提高到直接入職的程度，免去了企業(yè)見習帶來的尷尬。結(jié)果就是能直接順利進入職場，成為職場人。這就是北大青鳥翔天信鴿的辦學宗旨，讓前來學習的學員都能高薪就業(yè)，優(yōu)質(zhì)就業(yè)，快速實現(xiàn)自己的夢想。
