眼下，正值大學(xué)生暑期實(shí)習(xí)的高峰期，不少大學(xué)生紛紛利用假期實(shí)習(xí)來(lái)提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，增加自己的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。然而，也有不少學(xué)生只是為了一紙實(shí)習(xí)報(bào)告，實(shí)習(xí)過(guò)程中匆匆了事。專(zhuān)家建議，從校園到社會(huì)，大學(xué)生實(shí)習(xí)不要匆匆走過(guò)場(chǎng)，應(yīng)腳踏實(shí)地，學(xué)到本領(lǐng)，為將來(lái)就業(yè)“預(yù)熱”。
大學(xué)生實(shí)習(xí)出于多種原因
小林是一所高校新聞專(zhuān)業(yè)大三學(xué)生，剛一放暑假，他就來(lái)到了一家都市報(bào)實(shí)習(xí)。“以前覺(jué)得記者是‘無(wú)冕之王’，是個(gè)很風(fēng)光的職業(yè)，這回自己親身體驗(yàn)了，才知道記者真的是個(gè)很辛苦的職業(yè)。”在社會(huì)部一段實(shí)習(xí)下來(lái)，身心疲憊的小峰告訴記者，作為一名熱線(xiàn)記者，天天要到處跑新聞，著火、漏水、房塌，啥事都有。雖然辛苦，但是小林覺(jué)得很充實(shí)，也很有收獲。“在書(shū)本上學(xué)新聞和實(shí)際做新聞?wù)娴挠泻艽蟛煌�，�?shí)習(xí)跑新聞使我學(xué)到了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和為人處世能力，使我對(duì)于將來(lái)的求職也充滿(mǎn)了信心。”
記者從河南大學(xué)、鄭州大學(xué)、河南師范大學(xué)大學(xué)等多家高校了解到，暑假到來(lái)，很多大學(xué)生選擇了實(shí)習(xí)。大學(xué)生投身“實(shí)習(xí)潮”有多種原因：大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為，利用假期實(shí)習(xí)，主要為了將自己所學(xué)放到實(shí)踐中進(jìn)行檢驗(yàn)，增強(qiáng)自己的實(shí)踐能力;對(duì)于家境不是很好的大學(xué)生而言，實(shí)習(xí)則是為了賺些錢(qián)，減輕家庭負(fù)擔(dān);還有一些大學(xué)生表示，假期實(shí)習(xí)是為自己以后找工作積累人脈。
實(shí)習(xí)大學(xué)生表現(xiàn)各不同
劉先生，一家大型裝修公司負(fù)責(zé)人。“每年我公司都要來(lái)一批實(shí)習(xí)生，這些實(shí)習(xí)生表現(xiàn)也有很大不同。有的學(xué)生很積極主動(dòng)，常問(wèn)有什么工作需要做，并且能夠認(rèn)真地去做。有的學(xué)生則很被動(dòng)，等待分配工作，不分配干什么，就旁若無(wú)人地上網(wǎng)玩游戲。”
無(wú)論是外企、私企，還是政府機(jī)關(guān)，記者發(fā)現(xiàn)，在單位實(shí)習(xí)的大學(xué)生表現(xiàn)主要有以下幾種類(lèi)型：積極主動(dòng)型。這類(lèi)學(xué)生謙虛，有禮貌，經(jīng)常主動(dòng)找事情做，還常常向別人請(qǐng)教怎樣才能做好;懶散被動(dòng)型。這類(lèi)學(xué)生缺乏明確的實(shí)習(xí)目的，整日無(wú)所事事，在辦公室里或看報(bào)紙，或玩游戲，除非別人讓他干點(diǎn)什么他才能動(dòng)一下;好高騖遠(yuǎn)型。這類(lèi)學(xué)生剛進(jìn)來(lái)實(shí)習(xí)就想“挑大梁”，不愿意從基層做起，從小事做起。結(jié)果卻是眼高手低。態(tài)度不端正是不可能得到單位重用的。
專(zhuān)家建議：實(shí)習(xí)不要“走馬觀(guān)花”
“大學(xué)生有意愿參加實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，這應(yīng)是一個(gè)令人高興的事情。”職場(chǎng)專(zhuān)家指出，長(zhǎng)期以來(lái)，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)一直是大學(xué)生就業(yè)的瓶頸，因此，在如今就業(yè)壓力越來(lái)越大的社會(huì)背景下，通過(guò)進(jìn)入企事業(yè)單位實(shí)習(xí)，學(xué)生可以了解到用人單位需求，同時(shí)還能進(jìn)一步了解單位情況，為畢業(yè)后盡早找到自己理想工作打下基礎(chǔ)。有些學(xué)生經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)為以后求職打下了基礎(chǔ)，也有一些學(xué)生走入了只重證明、不重積累的實(shí)習(xí)誤區(qū)。用人單位招聘人才時(shí)對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越看重，不少高校逐漸意識(shí)到實(shí)習(xí)的重要性，將其納入學(xué)分體系，并強(qiáng)調(diào)如果實(shí)習(xí)單位不蓋章，學(xué)生就拿不到學(xué)分。對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，拿學(xué)分是實(shí)習(xí)最直接的目的。工作不認(rèn)真，應(yīng)付了事;得過(guò)且過(guò)，混混度日。實(shí)習(xí)太隨意，蓋章才是目的。
專(zhuān)家建議，作為大學(xué)生，一定要認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)的重要性， 在用人單位日益注重實(shí)踐能力的今天，對(duì)于即將走出象牙塔、步入社會(huì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)把實(shí)習(xí)當(dāng)做是鍛煉自我、提升自我的良機(jī)，以積極認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待單位的工作要求，為未來(lái)發(fā)展增加籌碼。
