首先，我們先理解一下什么事程序員，程序員是干什么的！程序員(英文Programmer)是從事程序開發(fā)、程序維護(hù)的專業(yè)人員。一般將程序員分為程序設(shè)計(jì)人員和程序編碼人員，但兩者的界限并不非常清楚，特別是在中國(guó)。軟件從業(yè)人員分為初級(jí)程序員、中級(jí)程序員、高級(jí)程序員（現(xiàn)為軟件設(shè)計(jì)師）、系統(tǒng)分析員，系統(tǒng)架構(gòu)師，測(cè)試工程師六大類。
程序員崗位職責(zé)有哪些？
1、對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)軟件項(xiàng)目的詳細(xì)設(shè)計(jì)、編碼和內(nèi)部測(cè)試的組織實(shí)施，對(duì)小型軟件項(xiàng)目兼任系統(tǒng)分析工作，完成分配項(xiàng)目的實(shí)施和技術(shù)支持工作。
2、協(xié)助項(xiàng)目經(jīng)理和相關(guān)人員同客戶進(jìn)行溝通，保持良好的客戶關(guān)系。
3、參與需求調(diào)研、項(xiàng)目可行性分析、技術(shù)可行性分析和需求分析。
4、熟悉并熟練掌握交付軟件部開發(fā)的軟件項(xiàng)目的相關(guān)軟件技術(shù)。
5、負(fù)責(zé)向項(xiàng)目經(jīng)理及時(shí)反饋軟件開發(fā)中的情況，并根據(jù)實(shí)際情況提出改進(jìn)建議。
6、參與軟件開發(fā)和維護(hù)過(guò)程中重大技術(shù)問(wèn)題的解決，參與軟件首次安裝調(diào)試、數(shù)據(jù)割接、用戶培訓(xùn)和項(xiàng)目推廣。
7、負(fù)責(zé)相關(guān)技術(shù)文檔的擬訂。
8、負(fù)責(zé)對(duì)業(yè)務(wù)領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)進(jìn)行分析研究。
了解完程序員是做什么的干什么的之后，我們來(lái)看看為什么要給學(xué)程序編程的同學(xué)推薦鄭州北大青鳥翔天信鴿軟件學(xué)校！
1.鄭州翔天信鴿讓學(xué)員不做紙上談兵的事，真正學(xué)以致用。
學(xué)編程往往面臨不知從何下手的問(wèn)題，特別對(duì)于從沒(méi)接觸過(guò)編程的新人來(lái)說(shuō)，自學(xué)的難度更大。網(wǎng)上雖然有大量的自學(xué)資料和攻略作為參考，但是每個(gè)人接收程度不一樣，結(jié)果自然不同。從網(wǎng)上常見的問(wèn)題“學(xué)編程應(yīng)該讀哪些書”“有哪些值得去的網(wǎng)站”等問(wèn)題可以看出，想學(xué)的人其實(shí)迷茫的，并且通過(guò)學(xué)的知識(shí)并不系統(tǒng)，容易造成似懂非懂，真正能夠運(yùn)用到工作中的知識(shí)其實(shí)少之又少，對(duì)于日后的工作用處并不大。
而鄭州北大青鳥翔天信鴿軟件學(xué)校的課程都是系統(tǒng)的整體，從零開始學(xué)，照顧到每一個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度，從循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過(guò)渡到實(shí)際項(xiàng)目演練，在實(shí)際項(xiàng)目中驗(yàn)證所學(xué)知識(shí)的掌握程度，這是個(gè)人自學(xué)難以企及的巨大優(yōu)勢(shì)。
2.鄭州翔天信鴿教師資源雄厚，有基礎(chǔ)有經(jīng)驗(yàn)。
對(duì)于學(xué)編程的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，除非有極大的興趣和熱情，否則每天遇到的各種各樣的問(wèn)題可能會(huì)把你逼瘋，分分鐘想要放棄，真正能通過(guò)自學(xué)編程堅(jiān)持，只有少數(shù)特別有天賦者。培訓(xùn)班都有老師帶課，一方面可以在講課的過(guò)程中告知學(xué)員正確的編程技巧和方法，引導(dǎo)學(xué)員正確的學(xué)習(xí)方式，學(xué)員遇到問(wèn)題也能及時(shí)得到解決，在和老師溝通交流的過(guò)程中收獲更多新知識(shí)。自學(xué)很容易堆積問(wèn)題，舊的問(wèn)題沒(méi)有徹底解決，新的問(wèn)題又來(lái)了，打擊你在整個(gè)IT行業(yè)的信心。
3.鄭州翔天信鴿讓學(xué)員節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間，比別人早一步進(jìn)入職場(chǎng)。
對(duì)于自學(xué)，你預(yù)算學(xué)習(xí)的時(shí)間是半年，但總體花費(fèi)時(shí)間可能需要一年甚至于更多，而且在自學(xué)的過(guò)程中，很難連續(xù)的學(xué)習(xí)，學(xué)到的知識(shí)都是碎片化的，那么在工作中解決問(wèn)題的時(shí)候，則需要花費(fèi)更多的時(shí)間。我們進(jìn)入IT行業(yè)，以拿高薪為目標(biāo)，越早入行，經(jīng)驗(yàn)越豐富，競(jìng)爭(zhēng)壓力越小，待遇也就越好。時(shí)間也是成本，學(xué)習(xí)周期的縮短正好彌補(bǔ)培訓(xùn)的費(fèi)用，舍得為自己投資，才能收獲更多！
自05年辦學(xué)至今，鄭州北大青鳥翔天信鴿軟件學(xué)校已經(jīng)邁入辦學(xué)的第十年，是鄭州北大青鳥翔天信鴿軟件學(xué)校辦學(xué)歷史悠久的校區(qū)。校區(qū)師資力量雄厚，在職老師都是經(jīng)過(guò)層層選拔出來(lái)的精英，學(xué)歷都在本科以上，具備多年的項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)且需要經(jīng)過(guò)中心和北京總部的考核認(rèn)證才可持證上崗。教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，校區(qū)配備了適合企業(yè)需求的機(jī)器設(shè)備，周一到周日皆員開放式供學(xué)使用。學(xué)校目前有在讀學(xué)生2000人左右，辦學(xué)正規(guī)，值得信賴；校區(qū)設(shè)置在河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)校內(nèi)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
在教育體系上，我們采取“課程難度曲線控制”課程體系，教學(xué)模式豐富，理論課堂和項(xiàng)目實(shí)踐雙管齊下，幫助學(xué)員全面提升。采用擋板式教學(xué)設(shè)計(jì)，每個(gè)學(xué)習(xí)階段都有技能測(cè)評(píng)，幫助學(xué)員穩(wěn)扎穩(wěn)打?qū)W好技術(shù)。
在技術(shù)與企業(yè)對(duì)接上！鄭州北大青鳥翔天信鴿軟件學(xué)校具有多年IT教育經(jīng)驗(yàn)的機(jī)構(gòu)，長(zhǎng)期市場(chǎng)調(diào)研和跟進(jìn)企業(yè)需求，匯總出實(shí)用的編程開發(fā)課程，幫助學(xué)員快速融入企業(yè)開發(fā)環(huán)境中，鄭州北大青鳥翔天信鴿軟件學(xué)校的老師來(lái)自一線互聯(lián)網(wǎng)的行業(yè)大咖，有著豐富的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)和職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)，收獲的不僅是簡(jiǎn)單的知識(shí)，還有寶貴的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)分享，這些通過(guò)自學(xué)是完全不能體驗(yàn)的。
所以在鄭州學(xué)電腦編程，到北大青鳥！采取小班化教學(xué)，每班只有18-24人，保證每個(gè)人都能得到老師指導(dǎo)。更重的一點(diǎn)是，畢業(yè)后就業(yè)指導(dǎo)老師跟蹤就業(yè)，也有人力資源公司進(jìn)行工作及獵頭服務(wù)，讓學(xué)員好就業(yè)，就好業(yè)!
