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河南中專(zhuān)院校選擇哪家學(xué)校正規靠譜呢?

2021-07-06 14:38 來(lái)源:鄭州北大青鳥(niǎo)
    河南中專(zhuān)院校選擇哪家學(xué)校正規靠譜呢?短短幾年間,中職教育發(fā)生了巨變,原來(lái)門(mén)可羅雀的中職學(xué),F在火爆異常,進(jìn)中專(zhuān)居然要找關(guān)系才能進(jìn),真的難以想象;原來(lái)辦學(xué)實(shí)力不強,通過(guò)專(zhuān)業(yè)共建、合作等一系列操作,徹底煥發(fā)青春;原來(lái)死氣沉沉的校園,自由散漫的學(xué)生,現在軍事化管理朝氣蓬勃,學(xué)校嚴格管教,學(xué)生變得越來(lái)越規矩了;原來(lái)都奔著(zhù)就業(yè)的中專(zhuān)學(xué)生,現在如果想進(jìn)一步學(xué)習的話(huà)還可以選擇升學(xué)上大學(xué)了。
    曾經(jīng)中職的“以就業(yè)為導向”有短板
    多年前,很多學(xué)生都是奔著(zhù)畢業(yè)后能直接就業(yè)才選擇中職。到中職的目的就是為了學(xué)門(mén)技術(shù),找個(gè)好工作,但是學(xué)到技能就業(yè)后的問(wèn)題也出現了,就是職業(yè)態(tài)度和素養的問(wèn)題,學(xué)校在培訓技能的同時(shí)沒(méi)有培養學(xué)生職業(yè)素質(zhì)。
    北大青鳥(niǎo)職業(yè)教育,一家22年專(zhuān)注于IT職業(yè)教育,并為社會(huì )培養85+萬(wàn)行業(yè)人才的培訓機構,目前正在與各地中職學(xué)校合作共建的的“北大青鳥(niǎo)特色專(zhuān)業(yè)”班,先進(jìn)的專(zhuān)業(yè)課程體系與職業(yè)素質(zhì)精品課程,結合當地教育資源與優(yōu)勢,提升合作中職學(xué)校教學(xué)能力的同時(shí),也提升學(xué)生的就業(yè)核心競爭力。
河南中專(zhuān)院校選擇哪家學(xué)校正規靠譜呢
    中職是打開(kāi)職業(yè)教育大門(mén)的“領(lǐng)路人”
    中專(zhuān)設置的目的就是分流,將那些不適合學(xué)習文化課的學(xué)生分出來(lái),去到一個(gè)適合他們學(xué)習和生存的道路,也給他們一個(gè)展現自我的平臺。我們常說(shuō)“匠人精神”,難道這些匠人都是考高中上大學(xué)讀出來(lái)的嗎?也未必。三百六十行,行行出狀元,這些狀元并不都是高中上大學(xué)畢業(yè)的。
    政策已經(jīng)給同學(xué)們鋪好了職業(yè)教育的道路,選擇中職學(xué)校是一次繼續學(xué)習改變自己命運的機會(huì ),只要選對專(zhuān)業(yè)、選對行業(yè),努力堅持走下去,就能得到自己想要成功。不要再抱怨職教無(wú)用,Ta不僅重要,而且在社會(huì )的發(fā)展中不可缺,中職教育會(huì )也一定成為成功職業(yè)者的引路人。 
河南中專(zhuān)院校選擇哪家學(xué)校正規靠譜呢
    學(xué)習,是學(xué)生的天職。
    總會(huì )聽(tīng)到有中學(xué)生說(shuō):“學(xué)校的‘填鴨式’教育,我不想學(xué)!”中學(xué)階段,正處于青春期叛逆的階段,很多時(shí)候會(huì )不聽(tīng)老師家長(cháng)的話(huà),不自律不學(xué)習的情況時(shí)有發(fā)生。而填鴨,是因為鴨子不想吃,還非要讓鴨子吃。但如果老師教的正是學(xué)生想學(xué)的東西,剛好合適,就不存在“填鴨式”教育了。學(xué)習是必要的人生過(guò)程,要生存就要學(xué)會(huì )相應的技能,無(wú)論是文化知識,還是技能技術(shù),都是要學(xué)習的。
    很多家長(cháng)都會(huì )說(shuō):“我家的孩子很聰明,就是貪玩,自控力差,做什么事情都三心二意,馬馬虎虎,在初中的時(shí)候就不好好學(xué)習,真擔心他以后走上社會(huì )吃不開(kāi)。”的確,孩子貪玩,是家長(cháng)最擔心的事情,貪玩和自控性差都是有原因的。青春期的孩子,思維跳躍性極大,家長(cháng)們往往跟不上,而且他們對世界的好奇與探索正隨著(zhù)年齡的成長(cháng)而加大,因此,時(shí)常無(wú)法專(zhuān)心去做一件事情。
    在北大青鳥(niǎo)職業(yè)教育,學(xué)習過(guò)程中沒(méi)有所謂的“填鴨式”教學(xué),從興趣出發(fā),以興趣引導,讓學(xué)員產(chǎn)生學(xué)習的源動(dòng)力。一次中考結束后,一個(gè)男孩在家長(cháng)的陪同下到當地一家青鳥(niǎo)校區,家長(cháng)對青鳥(niǎo)老師說(shuō)孩子對自己的中考成績(jì)很沒(méi)信心,預計升學(xué)無(wú)望,也沒(méi)有太多選擇,想到青鳥(niǎo)看一看是否適合。
河南中專(zhuān)院校選擇哪家學(xué)校正規靠譜呢
    接待老師在跟家長(cháng)的聊天中得知,男孩沒(méi)有不良愛(ài)好,在生活里看起來(lái)似乎各方面都很優(yōu)秀,但就是成績(jì)不好,家長(cháng)也不知道該如何去引導。在接下來(lái)的老師跟男孩的一對一單獨對話(huà)中,老師很詳細的介紹了青鳥(niǎo)的教學(xué)模式和專(zhuān)業(yè)課程,但男孩似乎總是提不起興趣,一副無(wú)所謂的表情,正當老師考慮介紹課程側重點(diǎn)的時(shí)候,男孩突然問(wèn)了一句:“老師,我喜歡演講,咱們學(xué)校有這類(lèi)的活動(dòng)嗎?”老師瞬間明白,原來(lái),孩子想找的是一個(gè)有自己興趣點(diǎn)所在的專(zhuān)業(yè)和一個(gè)能夠展示自己的平臺。
    于是,老師給他詳細講述了青鳥(niǎo)課程中特有的“晨練演講”、“課前演講”、“超級演說(shuō)家”等相關(guān)活動(dòng),男孩很快就心動(dòng)了,順利入學(xué)。就讀期間,老師們針對他的特點(diǎn),經(jīng)常給他點(diǎn)撥課程內容,然后讓他給全班同學(xué)講述清楚。慢慢的,老師們發(fā)現,男孩特別喜歡那種能給別人講述清楚事件的成就感,而這個(gè)成就感,也成為他在學(xué)習中進(jìn)步的源動(dòng)力,同時(shí),在這個(gè)有著(zhù)自己喜歡的事情的青鳥(niǎo)平臺上,他不再放縱自己,變得很自律,很多事情不用老師和家長(cháng)的監督,自己就主動(dòng)去做、去學(xué)習,老師和家長(cháng)也是看在眼里,喜在心上。
河南中專(zhuān)院校選擇哪家學(xué)校正規靠譜呢
    在北大青鳥(niǎo)職業(yè)教育全國各地的校區中,這樣的案例比比皆是。我們可以看出,有自己的興趣,并且想在興趣的基礎上有所提升,自律的人就會(huì )給自己找到明確的學(xué)習目標,所有的事情就會(huì )變得簡(jiǎn)單。但現實(shí)生活中,很多人被困在了找不到興趣、不想自律這一步,因此,不論學(xué)校還是家庭,學(xué)會(huì )引導孩子的興趣方向,對于孩子的學(xué)習來(lái)說(shuō)至關(guān)重要!
    我們相信,每一個(gè)有自己興趣的孩子都是一個(gè)能夠完全自律的好孩子;我們也相信,每一位和上文提及的男孩一樣的青鳥(niǎo)學(xué)子都能在青鳥(niǎo)找到自己的興趣方向,能學(xué)有所成。我們更祝愿:每一個(gè)有夢(mèng)想的孩子都在靜待花開(kāi),終有一天,他們能夢(mèng)想成真
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