鄭州北大青鳥(niǎo)翔天信鴿學(xué)校的老師怎么樣呢？在22年專注IT職業(yè)培訓(xùn)的北大青鳥(niǎo)職業(yè)教育，班主任是這樣的——
反復(fù)數(shù)次的“班級(jí)管理、職素授課、活動(dòng)組織、學(xué)生訪談、家長(zhǎng)溝通”，化為“師愛(ài)為魂”——“關(guān)心學(xué)生,愛(ài)惜學(xué)生”，通過(guò)師愛(ài)喚醒學(xué)生心靈中正能量的品質(zhì)，成為有健全人格、良好職業(yè)素質(zhì)、過(guò)硬專業(yè)技能的人才。
青鳥(niǎo)的班主任是全職的，在班級(jí)管理方面是很?chē)?yán)格的，尤其在上課考勤、作業(yè)提交及上機(jī)操作等三個(gè)方面。如果學(xué)生不上課、不做作業(yè)、不做項(xiàng)目是不可能學(xué)好技能的，任何一門(mén)技術(shù)，如果在學(xué)習(xí)行為上偷懶是都不會(huì)有好結(jié)果，所以在青鳥(niǎo)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，班主任及教員都會(huì)有非常嚴(yán)格的要求，家長(zhǎng)要跟學(xué)校一起配合糾正學(xué)員之前不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
想知道青鳥(niǎo)每個(gè)校區(qū)的班主任是如何開(kāi)展一天的工作嗎？
北大青鳥(niǎo)職業(yè)教育的帶班工作是一套標(biāo)準(zhǔn)化的流程。班主任需要嚴(yán)格按照?qǐng)?zhí)行，而校區(qū)對(duì)班主任老師的考核也是檢查班主任是否按照標(biāo)準(zhǔn)化要求及規(guī)范在管理班級(jí)。整個(gè)學(xué)期的班級(jí)管理流程，都是按照標(biāo)準(zhǔn)化的要求一點(diǎn)一滴融入到每位班主任的日工作、周工作、月工作，我們來(lái)看看他們工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴——
考 勤
考勤是班級(jí)管理工作的重中之重，班主任每天上課前都會(huì)進(jìn)行點(diǎn)名并記錄，對(duì)于遲到缺勤的學(xué)員會(huì)第一時(shí)間進(jìn)行訪談了解情況，必要時(shí)會(huì)跟家長(zhǎng)電話溝通解決問(wèn)題。
巡 班
最大化了解學(xué)員的聽(tīng)課狀態(tài)，除了在課下班主任會(huì)與教員了解課堂情況外，班主任老師需要在課前、課中、課后不定時(shí)巡班。課前巡班主要看學(xué)員的上課狀態(tài)：誰(shuí)在昏昏欲睡、誰(shuí)的衣冠不整、誰(shuí)還沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)、誰(shuí)是書(shū)本沒(méi)有帶，及時(shí)提醒及時(shí)解決；課中巡班可以看到班級(jí)同學(xué)課堂上的聽(tīng)課狀態(tài)：誰(shuí)在認(rèn)真聽(tīng)課、誰(shuí)在課堂溜號(hào)、誰(shuí)在積極發(fā)言，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題課下第一時(shí)間找學(xué)員解決；課后巡班主要了解學(xué)員當(dāng)天的學(xué)習(xí)成果：是否聽(tīng)明白了、老師布置的任務(wù)是否做出來(lái)了，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的及時(shí)安排教員或助教答疑，并安排班委下節(jié)課重點(diǎn)關(guān)注。
手機(jī)管理
現(xiàn)在學(xué)生普遍注意力差、上課經(jīng)常性開(kāi)小差，玩手機(jī)是普遍現(xiàn)象，因此會(huì)要求每個(gè)學(xué)生上課前把手機(jī)調(diào)靜音后交班主任統(tǒng)一管理，課下再歸還。有的校區(qū)會(huì)在教室墻上掛個(gè)手機(jī)袋，手機(jī)都放進(jìn)去統(tǒng)一管理，對(duì)于上課老師也是同樣要求——上課不允許使用手機(jī)。這樣逐步糾正學(xué)員的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課堂上沒(méi)有了手機(jī)，聽(tīng)課效率自然會(huì)提高。
課前訓(xùn)練
班主任老師會(huì)組織各種活動(dòng)在課前讓學(xué)生們感受氛圍，產(chǎn)生興趣，比如我們前文提到過(guò)“課前十分鐘演講”、“課前集合小游戲”等，都是為了集中學(xué)員注意力，保證在課堂上的聽(tīng)課精力和效率。
溝 通
高頻次溝通學(xué)員和教員，也是青鳥(niǎo)班主任高效率班級(jí)管理的法寶之一，為的是讓學(xué)員當(dāng)天課堂上的問(wèn)題不過(guò)夜，不影響后期的學(xué)習(xí)和實(shí)操效果。
學(xué)員滿意度調(diào)查
每學(xué)期至少安排兩次學(xué)員滿意度調(diào)查，便于了解學(xué)員的學(xué)習(xí)情況和生活情況，班主任每個(gè)月都會(huì)跟家長(zhǎng)進(jìn)行一次溝通，會(huì)將當(dāng)月學(xué)員的學(xué)習(xí)和生活情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，校區(qū)在開(kāi)學(xué)2個(gè)月內(nèi)會(huì)組織家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)親自來(lái)了解孩子的情況和變化。
點(diǎn)滴工作凝聚“師愛(ài)為魂”，滿懷赤子心，探索教育路。在北大青鳥(niǎo)職業(yè)教育，每一名班主任老師都是通過(guò)嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)出來(lái)的北大青鳥(niǎo)特色班主任，都嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)化帶班手冊(cè)為依托，打造良好班風(fēng)，培養(yǎng)優(yōu)秀班委，全方位培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，與學(xué)生和家長(zhǎng)積極互動(dòng)，成為家校溝通的“重要紐帶”，把每一件事都做到嚴(yán)格規(guī)范的管理，每天一小步，都會(huì)是每學(xué)期的一大步。點(diǎn)滴聚海，老師的一分耕耘，換來(lái)學(xué)生的一份收獲。
