鄭州電腦軟件編程學(xué)校選鄭州翔天信鴿校區(qū)！電腦軟件編程，是根據(jù)用戶要求建造出軟件系統(tǒng)或者系統(tǒng)中的軟件部分的過程。通常采用軟件開發(fā)工具可以進(jìn)行開發(fā)，而軟件開發(fā)是一項(xiàng)包括需求捕捉、需求分析、軟件設(shè)計(jì)、軟件程序編寫和測(cè)試的系統(tǒng)工程。
例如企業(yè)需要一款財(cái)務(wù)軟件，那么我們就需要根據(jù)企業(yè)的需求來分析，分析后進(jìn)行界面和功能設(shè)計(jì)，再用程序代碼來實(shí)現(xiàn)軟件的功能和界面設(shè)計(jì)，最終對(duì)軟件代碼進(jìn)行測(cè)試，測(cè)試合格之后交給企業(yè)進(jìn)行試用，也就是一整套過程。在社會(huì)上經(jīng)常用蓋房子來比喻軟件開發(fā)的過程，也就是房地產(chǎn)商把需求告訴給開發(fā)商，開發(fā)商要求設(shè)計(jì)人員先設(shè)計(jì)圖紙，然后工人根據(jù)圖紙進(jìn)行操作，在軟件開發(fā)過程中，這個(gè)操作就是程序代碼的編寫。而我們所用的軟件就是我們電腦軟件編程所得的結(jié)果。
為什么要學(xué)習(xí)編程技術(shù)呢？首先我們來看看國(guó)家這幾年對(duì)于編程的政策是什么樣的？
1、2017 年浙江省將信息技術(shù)(包含編程)作為高考選考科目(7 選3)中的一門，與傳統(tǒng)理化生科目具有同等地位。
2、2017年7月，國(guó)務(wù)院印發(fā)了新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃的通知，提出要推廣編程教育，預(yù)計(jì)會(huì)有更多地區(qū)高考將涉及編程科目。這也是專門對(duì)標(biāo)美國(guó)政府對(duì)青少年計(jì)算機(jī)科技教育，我們做出的高考變革嘗試。
3、結(jié)合浙江、上海兩地先行做出的高考改革，未來的全國(guó)范圍高考改革，肯定也將圍繞著這一未來產(chǎn)業(yè)規(guī)劃作出調(diào)整。
那么學(xué)習(xí)編程技術(shù)能帶來什么好處呢？
編程最培養(yǎng)人的計(jì)算思維，計(jì)算思維就是利用計(jì)算機(jī)科學(xué)的基本概念解決問題, 設(shè)計(jì)系統(tǒng)和理解人類行為的一種思維方式。計(jì)算思維最核心的元素是四部分： 分解，模式識(shí)別，抽象，算法。 具備了這四個(gè)能力，人們就能為問題找到解決的方案，以程序的表現(xiàn)形式，則可以在計(jì)算機(jī)上執(zhí)行，以流程或者規(guī)章制度的表現(xiàn)形式，則可以由人遵照?qǐng)?zhí)行。
在編程過程中你會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)自己思維存在的缺陷和問題，并著手去進(jìn)行完善和解決。將這種編程邏輯應(yīng)用到日常生活中，應(yīng)用到讀書寫作中，你會(huì)有新的收獲。
與其控制孩子玩游戲，不如鼓勵(lì)孩子編游戲；愛玩是每個(gè)孩子的天性。電子游戲也是軟件，而且是具備很強(qiáng)邏輯性的軟件。愛玩游戲的孩子通常也會(huì)是編程的高手。如果您的孩子因?yàn)槌撩杂谟螒蚨屇^疼，不如讓他學(xué)習(xí)編程，通過編程的方法讓他慢慢明白，游戲其實(shí)是程序員制作出來的軟件。讓他們從玩游戲?qū)ふ铱鞓忿D(zhuǎn)化為編寫游戲來尋找快樂。編程是實(shí)現(xiàn)寓教于樂的最好課程。
人工智能的浪潮已經(jīng)到來；我們已經(jīng)進(jìn)入了人工智能時(shí)代，人工智能的浪潮已經(jīng)到來。其實(shí)，所謂的編程就是將人類的想法按照一定的編碼規(guī)則，變成計(jì)算機(jī)可以識(shí)別的代碼和語(yǔ)言，讓計(jì)算機(jī)幫助我們實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)運(yùn)算、事物處理和信息查詢等。上淘寶、天貓、京東購(gòu)物，用滴滴打車，用支付寶、微信付款、理財(cái)，用百度地圖導(dǎo)航，用12306手機(jī)APP購(gòu)火車票，用攜程訂購(gòu)酒店，用鄭州行查公交車……生活使用的智能手機(jī)、軟件APP，以及作為紐帶的互聯(lián)網(wǎng)，無(wú)不依賴我們?nèi)祟惥帉懙某绦蝌?qū)動(dòng)，我們這個(gè)世界是被軟件所驅(qū)動(dòng)和掌控。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程，我們可以更好的理解軟件、理解世界的運(yùn)行規(guī)律，更快的接受新事物。
學(xué)習(xí)編程技術(shù)能拿多少錢的工作呢？我們來看看一份調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖（如下圖所示）就知道了！
那么選擇電腦軟件編程什么學(xué)�？孔V呢？這里推薦鄭州北大青鳥翔天信鴿軟件學(xué)院！
“要成為一名合格的軟件工程師，不僅所要學(xué)習(xí)的東西比較多，而且自身的邏輯思維也是必須具備的，像我們學(xué)校的學(xué)員，我們除了教他們軟件工程的知識(shí)，還有訓(xùn)練他們的邏輯思維，同時(shí)更多的注重實(shí)訓(xùn)，積累項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)槟壳昂芏嗥髽I(yè)對(duì)于軟件工程師的要求還是比較嚴(yán)的。用人企業(yè)對(duì)學(xué)歷方面的要求次要一些，更看重的是項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)知識(shí)的能力，以及能否利用軟件工程專業(yè)知識(shí)來解決問題”。據(jù)此我們可知，要想成為一名合格的軟件工程師，不僅要具備扎實(shí)的相關(guān)知識(shí)，還要有良好的邏輯思維和豐富的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。而鄭州北大青鳥翔天信鴿校區(qū)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過真實(shí)的項(xiàng)目案列讓學(xué)員都能學(xué)好，學(xué)會(huì)，學(xué)懂！
同時(shí)，鄭州北大青鳥翔天信鴿就業(yè)老師指出，北大青鳥軟件開發(fā)課程是可以零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的!
課程經(jīng)過北大青鳥職業(yè)教育研究院數(shù)百名專家深入的調(diào)研，匯總了200家培訓(xùn)中心的教學(xué)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，充分考慮到了初、高中及以上學(xué)歷人群的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求。
軟件開發(fā)課程體系分為3個(gè)階段----S1階段熟悉流程，S2階段深化技能，Y2階段融會(huì)貫通，逐層深入而不是一次性鋪開，課程更易學(xué)。
鄭州北大青鳥翔天信鴿的軟件課程并不是純粹的理論學(xué)習(xí)，而是加入了大量的企業(yè)真實(shí)案例，邊講邊練，通俗易懂。
結(jié)合學(xué)員的認(rèn)知能力和不同的課程內(nèi)容，老師會(huì)針對(duì)性的采用上機(jī)課、翻轉(zhuǎn)課堂、項(xiàng)目案例課、階段項(xiàng)目課和體驗(yàn)訓(xùn)練課等8種獨(dú)特的教學(xué)模式，靈活度更高、適應(yīng)性更強(qiáng)。
另外，課程中還引入了青鳥云平臺(tái)輔助線下教學(xué)，面授學(xué)習(xí)+平臺(tái)自主學(xué)習(xí)，更大強(qiáng)度上的提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效率。
為保障每一位學(xué)員都能夠?qū)W有所成，北大青鳥打造了強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)，總部專家、產(chǎn)品經(jīng)理、社區(qū)技術(shù)專家、中心教員、中心班主任、職業(yè)規(guī)劃師從入學(xué)到畢業(yè)提供全方位教學(xué)服務(wù)。
北大青鳥體系內(nèi)的教員老師必須接受統(tǒng)一的教學(xué)資格和教學(xué)方法培訓(xùn)，通過嚴(yán)格考試認(rèn)證，持證上崗，實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)，讓學(xué)習(xí)過程更輕松、學(xué)習(xí)效果更明顯。
總之，不管你有沒有專業(yè)基礎(chǔ)，只要你有志于在IT行業(yè)發(fā)展，鄭州北大青鳥翔天信鴿將竭力助你掌握熱門編程技術(shù)，最終實(shí)現(xiàn)高薪就業(yè)夢(mèng)想!
