最近老師在跟很多學(xué)生談話的時(shí)候問到了這樣一個(gè)問題：你最終是因?yàn)槭裁丛蜻x擇了鄭州北大青鳥翔天信鴿呢？同學(xué)們的回答各不相同，有的說覺得老師比較聊得來，有的說覺得能學(xué)好，有的說就是想找個(gè)學(xué)校而已，哪個(gè)無所謂，我家人看了覺得滿意就行了，還有的說來的時(shí)候見了有好看的女生……
從上面的回答不難看出，很多人選擇學(xué)校與學(xué)校本身的規(guī)模、實(shí)力并無太大關(guān)系。但是這些都是來自于中學(xué)生的答案，從這些看似玩笑的回答中，我們也可以感受到現(xiàn)在的90后甚至00后的隨意，他們對(duì)于找學(xué)校、學(xué)習(xí)這種能夠?qū)ψ约喝松a(chǎn)生巨大影響的抉擇并沒有太深刻的認(rèn)識(shí)，沒有什么相對(duì)客觀、理性的判斷，更多的是從主觀出發(fā)，看對(duì)眼了就可以了。
那對(duì)于大學(xué)生呢？他們是為什么選擇了北大青鳥翔天信鴿呢？在跟幾位已經(jīng)畢業(yè)了的學(xué)生溝通之后，發(fā)現(xiàn)他們在選擇學(xué)校的時(shí)候，往往會(huì)考慮以下幾個(gè)因素。
1.為什么選擇這個(gè)專業(yè)？
很多人其實(shí)并不是計(jì)算機(jī)相關(guān)的專業(yè)，但是也都能夠下定決心跨專業(yè)，甚至在工作了幾年之后轉(zhuǎn)行，原因就在于對(duì)于IT行業(yè)的認(rèn)可，他們是做了大量的調(diào)研之后進(jìn)行的選擇，并不是頭腦一熱。
2.學(xué)這個(gè)專業(yè)的話，這所學(xué)校有哪些優(yōu)勢？
其實(shí)現(xiàn)在的IT培訓(xùn)市場異常火爆，IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)層出不窮，僅鄭州一個(gè)地區(qū)各種大大小小的品牌有近百種，那么為什么選擇北大青鳥翔天信鴿呢？老師根據(jù)同學(xué)們的回答總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
（1）性價(jià)比高
短期實(shí)訓(xùn)，特別是IT速成的短期實(shí)訓(xùn)并不便宜，除去那些基礎(chǔ)入門的辦公軟件之類的，真正能夠達(dá)到可以做開發(fā)水平的機(jī)構(gòu)里，北大青鳥翔天信鴿是性價(jià)比高的了。對(duì)于在讀或者沒什么積蓄的大學(xué)生來說，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，好學(xué)不貴是很有吸引力的。
（2）課程完善
以JAVA為例，隨著JAVA大數(shù)據(jù)課程的升級(jí)，北大青鳥翔天信鴿的JAVA課程增加和升級(jí)了H5+CSS、JW與linux技術(shù)、SSM和SSH內(nèi)容、大數(shù)據(jù)模塊，更加貼近于企業(yè)的用人需求，同時(shí)給學(xué)生提供了更多的就業(yè)方向。
相較于其他沒有獨(dú)立課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，北大青鳥翔天信鴿課程的及時(shí)更新以及免費(fèi)再學(xué)的特性，使得學(xué)生能夠一直學(xué)到真正實(shí)用是新技術(shù)。
（3）師資專業(yè)
有了合適的價(jià)格，有了不錯(cuò)的課程，自然少不了專業(yè)的老師，北大青鳥翔天信鴿的老師除去專業(yè)的開發(fā)經(jīng)驗(yàn)與技術(shù)水平之外，還要接受北大青鳥總部的教學(xué)培訓(xùn)，保障老師既有技術(shù)水平又有教學(xué)水平。不同于外面那些所謂的“技術(shù)總監(jiān)帶班”，雖然可能也確實(shí)有很好的開發(fā)能力，但是無法傳授給學(xué)生。
對(duì)比中學(xué)生與大學(xué)生的答案，不難看出來中學(xué)生與大學(xué)生的差別，相對(duì)于中學(xué)生，大學(xué)生更為理性、客觀，更清楚自己需要的是什么，選擇哪所學(xué)校更能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目的。
鄭州北大青鳥翔天信鴿的每位老師，無論是班主任還是教員，對(duì)于學(xué)生的關(guān)愛都是無微不至，無論是在班級(jí)還是在生活中同學(xué)們遇到困難，鄭州北大青鳥翔天信鴿軟件學(xué)院的老師都是傾盡全力，每個(gè)老師都像大姐姐大哥哥一樣關(guān)注著自己學(xué)生的進(jìn)步！一位班主任說道：“只要我們班級(jí)的學(xué)員能學(xué)到真正的技術(shù)，參加工作能拿到高薪，一切付出都是值得的，比我拿幾萬的工資還開心，因?yàn)槲业膶W(xué)生有了更好的前途，我?guī)椭淖兞嗣\(yùn)”！最近我們的班主任老師為了鼓勵(lì)同學(xué)們能更好的學(xué)習(xí)課程技術(shù)，又別出心裁的給每位同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)屬于自己的個(gè)性書簽，目的是時(shí)刻提醒著同學(xué)來這里的夢想，有這樣好的老師，何愁學(xué)不好呢？我希望你能來鄭州北大青鳥翔天信鴿，不過也尊重你的選擇！
其實(shí)作為就業(yè)教育，北大青鳥翔天信鴿招收每一名學(xué)生最終的目的，就是為了推薦就業(yè)。很多學(xué)生在咨詢的時(shí)候，并沒有明確的目的，可能只是因?yàn)閯e人的一句話就該變了自己的想法，往往糾結(jié)了半天反而做出了錯(cuò)誤的決定。在這里，北大青鳥翔天信鴿老師想要提醒大家的是，無論你選擇北大青鳥翔天信鴿與否，當(dāng)你開始選擇學(xué)校的時(shí)候，一定要問下自己上面提到的兩個(gè)問題，這個(gè)專業(yè)是不是自己真的想學(xué)的，這個(gè)學(xué)校是不是真的有優(yōu)勢。這樣，才能夠真正選擇出最適合自己的學(xué)校，而不會(huì)因?yàn)槠渌⒎菦Q定性的因素干擾了自己的判斷。
不忘初心，方得始終。記得最初的出發(fā)點(diǎn)，才能做出正確的選擇。
