如果要從職業(yè)教育的細(xì)分賽道中選擇最為活躍的一條，IT培訓(xùn)是一定要被提到。這條伴隨互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展與高校就業(yè)需求而出現(xiàn)的賽道，經(jīng)歷了用戶群體從高中到本科畢業(yè)生的轉(zhuǎn)變，和培訓(xùn)技術(shù)類別從PC互聯(lián)網(wǎng)到移動互聯(lián)網(wǎng)的改變。
而在產(chǎn)生變化的同時，這條賽道也正在向著白熱化發(fā)展，上市公司、地方巨頭、老玩家、新創(chuàng)業(yè)者均參與其中，有新入局者，也有不幸的掉隊(duì)創(chuàng)業(yè)者。在到來的2018年中，如何在已經(jīng)白熱的賽道中取得自己的一席之地，是從巨頭到新創(chuàng)業(yè)者都需要思考的問題。
對于職業(yè)教育公司來說，能否提供讓畢業(yè)生學(xué)習(xí)后可以順利就業(yè)的課程是公司的生命線。鄭州北大青鳥翔天信鴿主要從教學(xué)管理、講師、課程和實(shí)操項(xiàng)目等四方面來保證教學(xué)質(zhì)量。
依托北京大學(xué)教學(xué)實(shí)力，教學(xué)上善于企業(yè)調(diào)研實(shí)時更新課程方向，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)定制專屬課程提升學(xué)員學(xué)習(xí)體驗(yàn)度！
作為IT職業(yè)教育的先行者，北大青鳥創(chuàng)新的職業(yè)教育理念已經(jīng)得到了誰會的廣泛認(rèn)可。北大青鳥從課程的研發(fā)設(shè)置到教師團(tuán)隊(duì)的考核選定，都有一套嚴(yán)格，專業(yè)的流程模式。并且課程每18個月升級一次，北大教育學(xué)院研發(fā)團(tuán)隊(duì)的老師們根據(jù)當(dāng)今IT行業(yè)廣泛運(yùn)用的技能，行業(yè)的發(fā)展導(dǎo)向，企業(yè)的崗位需求等方面進(jìn)行了大量的數(shù)據(jù)分析，開發(fā)出最新的技術(shù)課程，并根據(jù)IT技術(shù)的發(fā)展動向，定期更新課程保障學(xué)員學(xué)習(xí)到新熱門的技術(shù)。實(shí)現(xiàn)入職立即上手進(jìn)入高效工作狀態(tài)，無縫對接崗位職能。北大青鳥在強(qiáng)調(diào)技能知識學(xué)習(xí)的同時，也緊抓實(shí)際操作，將企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目搬入課堂，讓學(xué)生真正做到理論與實(shí)際相結(jié)合。
北大青鳥鄭州翔天信鴿針對零基礎(chǔ)學(xué)員，提出‘小班教學(xué)、班主任帶班、班內(nèi)小組相互監(jiān)督’的管理模式，另外為了配合線下的教學(xué)，北大青鳥開放了云課堂，學(xué)員課堂上的遺漏點(diǎn)可以通過視頻再次學(xué)習(xí)，同時云課堂上還有大量的練習(xí)題、模擬題、小課堂測試，利用碎片時間就可以完成。通過云課堂的查漏補(bǔ)缺、預(yù)習(xí)鞏固，每一個學(xué)員都能精準(zhǔn)的掌握知識。
通過當(dāng)面授課、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)和翻轉(zhuǎn)課堂等立體化的教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)員對計(jì)算機(jī)的興趣。從學(xué)習(xí)基礎(chǔ)編程語言、熟悉編程流程、學(xué)習(xí)制作電商網(wǎng)站和小型程序軟件逐步提升編程技能，掌握高級開發(fā)技術(shù)，學(xué)習(xí)網(wǎng)站特效制作和數(shù)據(jù)庫操作，打好編程基礎(chǔ)。最后階段培訓(xùn)以實(shí)戰(zhàn)主導(dǎo)，練習(xí)大量真實(shí)的各行項(xiàng)目案例，以幫助學(xué)生鉆研課程深度，為就業(yè)做沖刺準(zhǔn)備。通過循序漸進(jìn)的立體教學(xué)，最終讓一個零基礎(chǔ)的學(xué)員化身軟件開發(fā)工程師，成功走向IT就業(yè)崗位。
而且，鄭州北大青鳥翔天信鴿開展了企業(yè)化管理教學(xué)模式，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)課程的時候，獲得更多真實(shí)的項(xiàng)目案例，在企業(yè)就業(yè)中有更強(qiáng)的就業(yè)競爭力。
師資絕不含糊，只要對的，能把孩子培養(yǎng)成才才是好老師！
在師資力量方面，北大青鳥也有著嚴(yán)格的考核，所有北大青鳥招聘的老師都必須是具備三年以上項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)的工程師，同時，還需要通過總部的統(tǒng)一培訓(xùn)和考核后方能上崗。鄭州北大青鳥翔天信鴿作為北大青鳥成立早的老校區(qū)，在教師團(tuán)隊(duì)方面也有著更為嚴(yán)格的要求，學(xué)校定期組織老師學(xué)習(xí)IT行業(yè)的發(fā)展動向，新的行業(yè)知識，定期對教師進(jìn)行技能考核，從而保障學(xué)校的師資力量。
就業(yè)無憂，畢業(yè)即就業(yè)，輕松做IT工程師！
鄭州北大青鳥翔天信鴿在總部的支持下為學(xué)員提供多重就業(yè)保障，業(yè)內(nèi)率先提出了“終身職業(yè)教育”核心理念。第一重就業(yè)保障—搭建人才合作平臺。第二重就業(yè)保障—校企合作多元化就業(yè)渠道。第三重就業(yè)保障—職業(yè)規(guī)劃的延續(xù)性。第四重就業(yè)保障—實(shí)戰(zhàn)技能+無縫對接企業(yè)崗位。北大青鳥的所有課程都是根據(jù)實(shí)際崗位需求來逆向設(shè)置的，從北大青鳥畢業(yè)的學(xué)員相當(dāng)于有一年工作經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員。
鄭州北大青鳥翔天信鴿更注重學(xué)員多方位發(fā)展，做健全I(xiàn)T人才
由于IT專業(yè)培訓(xùn)的特殊性，鄭州北大青鳥翔天信鴿的學(xué)員在校學(xué)習(xí)時間中，除了在線上線下相結(jié)合的教育模式中儲備必要的理論知識，項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)也占有很高的比重，以保證學(xué)員的專業(yè)知識和技術(shù)應(yīng)用能力在一定水準(zhǔn)之上。在項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)教學(xué)過程中，鄭州北大青鳥翔天信鴿始終堅(jiān)持“從實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目中來，到企業(yè)成熟項(xiàng)目中去”的方針，啟動企業(yè)化管理，使用現(xiàn)實(shí)中企業(yè)架構(gòu)，圍繞一個產(chǎn)品從立項(xiàng)到完成運(yùn)營一個整個流程進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)，調(diào)動學(xué)員的積極性，充分發(fā)揮學(xué)員的創(chuàng)意，使學(xué)生從中有所學(xué)、有所悟、有所得，將職業(yè)技能教育中至關(guān)重要的實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目更多的給予學(xué)生，讓學(xué)員成功的從學(xué)生蛻變成一個合格的職業(yè)精英。
為了幫助學(xué)員們在校學(xué)習(xí)中培養(yǎng)高貴的品質(zhì)、陶冶情操，樹立積極向上的人生觀、世界觀和價值觀，鄭州北大青鳥翔天信鴿設(shè)置了一系列的比賽活動。IT精英挑戰(zhàn)賽、演說家、k歌之王、辯論賽等活動，不僅為學(xué)員們提供了展示自我的大舞臺，更是充分鍛煉了他們的特長、膽量、組織協(xié)調(diào)與溝通能力，讓其在緊促的學(xué)習(xí)之余有精彩的“第二課堂”，促進(jìn)他們自由而全面地發(fā)展，最終提高學(xué)員們的核心職業(yè)能力。
現(xiàn)代社會需要的是職業(yè)化、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)性人才，鄭州北大青鳥翔天信鴿立足于這一巨大的時代要求，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，堅(jiān)守辦學(xué)原則，憑借優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)和科學(xué)的教學(xué)體系，為學(xué)員提供多元化、系統(tǒng)化的職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練，以IT技術(shù)教育為主，打造充滿魅力的開放式校園文化，培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型IT精英。
鄭州北大青鳥翔天信鴿校區(qū)秉承者“教育改變生活”的教學(xué)理念，真正做到了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”。多年來得到了學(xué)員和家長的一致好評!了解更多北大青鳥課程、學(xué)費(fèi)、就業(yè)等信息，請?jiān)L問鄭州北大青鳥官網(wǎng)：http://m.customercarejob.com。
