對于眾多想通過“國考”進入黨政機關(guān)實現(xiàn)就業(yè)的大學(xué)生而言，“國考”門檻的提高，只能驅(qū)使他們“另謀出路”，因此，成批的大學(xué)生轉(zhuǎn)而將目光瞄準(zhǔn)日下盛行、前景誘人的IT行業(yè)。最直接有效的方法就是參加北大青鳥學(xué)士后在線課程培訓(xùn)！
2011年，北大青鳥推出了針對大學(xué)生的培訓(xùn)品牌學(xué)士后。作為針對大學(xué)生推出的課程，學(xué)士后憑借著北大青鳥APTECH優(yōu)秀的品牌背景，在IT培訓(xùn)市場占有率一路看漲，被越來越多的大學(xué)生所認(rèn)可。研究表明：我國IT培訓(xùn)高端市場正逐步進入品牌化競爭的新格局，越來越多的品牌培訓(xùn)機構(gòu)形成共識：只有聚焦培訓(xùn)成效，靠實實在在的品質(zhì)說話，才能真正贏得消費者的口碑認(rèn)可，才是制勝市場、拓寬局面的唯一途徑。
目前學(xué)士后課程憑借其全在線模式好評如潮，甚至掀起一場職業(yè)培訓(xùn)方式的大變革。相對于面授與傳統(tǒng)視頻教學(xué)而言，全在線模式的推出，讓人們見識到了虛擬式教學(xué)的魅力。一方面它跨越了時間與地域的限制，學(xué)習(xí)者可以隨意選擇學(xué)習(xí)地點和學(xué)習(xí)時間；另一方面，它還可依照學(xué)習(xí)者個人特點進行個性化教學(xué)，且因人施教，因勢利導(dǎo)，徹底擺脫了傳統(tǒng)“錄播”式培訓(xùn)千篇一律的“死板”教學(xué)模式。這種極富創(chuàng)新色彩的教學(xué)方式，將培訓(xùn)成效最大化。
不僅如此， 融合互動是“全在線模式”的另一大教學(xué)創(chuàng)新�；诰W(wǎng)絡(luò)多媒體和游戲系統(tǒng)的“全在線模式”，通過具有親和力的游戲界面、幽默的人物對話、酣暢淋漓的游戲視覺體驗，實現(xiàn)已有知識和全新思想的銜接。游戲中的實時反饋和通關(guān)機制等更容易激勵學(xué)生不斷挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)難度，從而有效避免了學(xué)習(xí)的枯燥和單一。而通過建立社交網(wǎng)絡(luò)，如論壇、技術(shù)專區(qū)、博客、IM即時聊天工具等，又實現(xiàn)了教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的學(xué)術(shù)交流互動。這些方式，無一不對提高培訓(xùn)實效大有裨益。
更為重要的是，“學(xué)士后”似乎從來不屑于鼓噪“就業(yè)率”，讓學(xué)習(xí)者“高薪”就業(yè)才是它的追求。將“低調(diào)務(wù)實”作為企業(yè)文化的北大青鳥APTECH“學(xué)士后”只專注于踏踏實實地講求實效，把行業(yè)最新的案例以及企業(yè)的實踐標(biāo)準(zhǔn)及時更新、編排至培訓(xùn)課程，讓學(xué)生用最快地速度獲知最有用、最前沿的IT知識，從而真正契合并無縫對接企業(yè)需求，讓每個學(xué)者快速實現(xiàn)學(xué)成后高薪就業(yè)。
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