很多人都想學(xué)習(xí)一門(mén)好的技術(shù)，這樣才能找到好工作。如今大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題一直受社會(huì)的廣泛關(guān)注，雖然現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)已經(jīng)有所緩和，但就業(yè)難問(wèn)題仍然存在。說(shuō)到底還是因?yàn)榇髮W(xué)生所學(xué)的知識(shí)不能符合社會(huì)的需求，那么要怎么解決就業(yè)難的問(wèn)題？
據(jù)了解，目前我國(guó)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平還處于初級(jí)階段，現(xiàn)有計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)設(shè)施的功能沒(méi)有得到很好的開(kāi)發(fā)和運(yùn)用。比發(fā)達(dá)國(guó)家落后了10-20年。但我國(guó)信息技術(shù)仍在不斷地發(fā)展中，目前的軟件營(yíng)業(yè)收入是十年前的25倍，預(yù)計(jì)到2013年軟件產(chǎn)業(yè)的規(guī)模將達(dá)到4000億元。
隨著我國(guó)軟件業(yè)規(guī)模不斷的擴(kuò)大，軟件人才結(jié)構(gòu)性矛盾日益顯得突出。教育部關(guān)于緊缺人才的報(bào)告稱：軟件從業(yè)人員近60萬(wàn)人，其中專業(yè)人才約有34萬(wàn)人(其中高級(jí)人才4萬(wàn)人中級(jí)人才20萬(wàn)人，初級(jí)人才10萬(wàn)人)。人才結(jié)構(gòu)呈兩頭小中間大的橄欖型結(jié)構(gòu)，不僅缺乏高層次的系統(tǒng)分析員、項(xiàng)目總設(shè)計(jì)師，也缺少大量的從事基礎(chǔ)性軟件開(kāi)發(fā)人員。
據(jù)社會(huì)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，我國(guó)適用型、高素質(zhì)技能專業(yè)人才非常緊缺，很多企業(yè)因招不到合適的技能人才存在“招工難”的現(xiàn)象。而大學(xué)教育又多偏重于理論教育，培養(yǎng)出的人才不能適應(yīng)企業(yè)的需求。而作為大學(xué)教育的補(bǔ)充，職業(yè)教育以培養(yǎng)實(shí)用型技能人才為主，學(xué)子均可以實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)。
以往，很多家長(zhǎng)拘泥于傳統(tǒng)教育思想，寧可托人走后門(mén)，也不把孩子送進(jìn)職業(yè)學(xué)校，一致認(rèn)為大學(xué)才是通往成功的唯一通行證。如今，隨著大學(xué)畢業(yè)生工作難找、企業(yè)單位更加看重技能而不是學(xué)歷。大多數(shù)家長(zhǎng)放棄了傳統(tǒng)思想，一致認(rèn)為職業(yè)教育也是通向成功未來(lái)的敲門(mén)磚。所以IT技術(shù)培訓(xùn)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，那么怎么才能學(xué)好IT技術(shù)？
IT技術(shù)單靠個(gè)人的自學(xué)是不能深入的，唯一的捷徑就是到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，北大青鳥(niǎo)就是國(guó)內(nèi)最好的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，成立12年來(lái)已經(jīng)培養(yǎng)出60萬(wàn)人才。學(xué)校的老師都是具備多年項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，并且經(jīng)過(guò)嚴(yán)格培訓(xùn)。所學(xué)習(xí)的課程也是北大青鳥(niǎo)耗費(fèi)巨資自主研發(fā)，并且18個(gè)月更新一次，保證學(xué)員學(xué)到最先進(jìn)的技術(shù)。要想就業(yè)好，就學(xué)IT技術(shù)，學(xué)IT技術(shù)，就選北大青鳥(niǎo)。
