眾所周知,如今的計算機培訓學校可謂是魚龍混雜,曾一度混淆想要進行計算機培訓的人員的眼睛,在目前的市場競爭中,固然,培訓對我們來說是相當重要的,但在實際工作中許多在職人員并不重視技能培訓,也對計算機培訓產(chǎn)生了一些誤區(qū)。下面就由鄭州北大青鳥翔天信鴿計算機培訓的高老師,來我們揭曉一下計算機培訓的四大誤區(qū)。
1.培訓無用
為什么會覺得計算機技能培訓無用呢?因為他沒有看到在培訓之后的效益。作為培訓來說,是提升效益的一種手段,而不是唯一手段。而且,真正好的培訓,是應該選擇計算機行業(yè)的領頭品牌,北大青鳥自成立已有10年時間,培養(yǎng)出40萬計算機人才,改變了他們的一生。
2.選擇小培訓機構
有些人認 為培訓是萬能的,所以隨意的找個培訓機構。事實上呢?很多問題是因為小的培訓機構缺乏統(tǒng)一的管理、統(tǒng)一的經(jīng)營理念、統(tǒng)一的企業(yè)文化。鄭州北大青鳥翔天信鴿育網(wǎng)絡校區(qū)執(zhí)行北大青鳥總部的統(tǒng)一管理、統(tǒng)一的經(jīng)營理念、統(tǒng)一的企業(yè)文化。所有教師均經(jīng)過總部嚴格培訓,持雙證上崗。
3.普遍認為培訓是做完手頭工作后再考慮的事情
如果你去了解培訓需求的話,可能會有很多人說,我現(xiàn)在很忙,沒時間搞培訓,等我把手頭工作搞完之后,沒事的時候再來搞。還有一些人認為,培訓雖然是一種成本,但卻是對自己人生的投資,每筆錢的投入與產(chǎn)出,都需要之前做詳細的了解,不是費用越低越好。
4.有問題,就培訓
有一些管理者在培訓時往往片面強調立竿見影,而知識的獲得相對較容易,因此出現(xiàn)了“重知識”的誤區(qū)。但是知識的遺忘也相對較快,而技能的獲得相對較慢,但一旦掌握了技能就不易失去。鄭州翔天信鴿網(wǎng)絡校區(qū)為在職人員開設了周末技能培訓班,采用24人小班輔導、職業(yè)技能培訓和COT職業(yè)規(guī)劃課相結合的教學模式。 目前,該校區(qū)已成為河南省較具規(guī)模和影響力的職業(yè)技能培訓,為河南地區(qū)培養(yǎng)輸送了不同層次的專業(yè)人才,取得了良好的社會效益。
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