眾所周知，如今的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)�？芍^是魚龍混雜，曾一度混淆想要進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的人員的眼睛，在目前的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，固然，培訓(xùn)對(duì)我們來說是相當(dāng)重要的，但在實(shí)際工作中許多在職人員并不重視技能培訓(xùn)，也對(duì)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)產(chǎn)生了一些誤區(qū)。下面就由鄭州北大青鳥翔天信鴿計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的高老師，來我們揭曉一下計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的四大誤區(qū)。
1.培訓(xùn)無用
為什么會(huì)覺得計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)無用呢？因?yàn)樗麤]有看到在培訓(xùn)之后的效益。作為培訓(xùn)來說，是提升效益的一種手段，而不是唯一手段。而且，真正好的培訓(xùn)，是應(yīng)該選擇計(jì)算機(jī)行業(yè)的領(lǐng)頭品牌，北大青鳥自成立已有10年時(shí)間，培養(yǎng)出40萬計(jì)算機(jī)人才，改變了他們的一生。
2.選擇小培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
有些人認(rèn) 為培訓(xùn)是萬能的，所以隨意的找個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。事實(shí)上呢？很多問題是因?yàn)樾〉呐嘤?xùn)機(jī)構(gòu)缺乏統(tǒng)一的管理、統(tǒng)一的經(jīng)營(yíng)理念、統(tǒng)一的企業(yè)文化。鄭州北大青鳥翔天信鴿育網(wǎng)絡(luò)校區(qū)執(zhí)行北大青鳥總部的統(tǒng)一管理、統(tǒng)一的經(jīng)營(yíng)理念、統(tǒng)一的企業(yè)文化。所有教師均經(jīng)過總部嚴(yán)格培訓(xùn)，持雙證上崗。
3.普遍認(rèn)為培訓(xùn)是做完手頭工作后再考慮的事情
如果你去了解培訓(xùn)需求的話，可能會(huì)有很多人說，我現(xiàn)在很忙，沒時(shí)間搞培訓(xùn)，等我把手頭工作搞完之后，沒事的時(shí)候再來搞。還有一些人認(rèn)為，培訓(xùn)雖然是一種成本，但卻是對(duì)自己人生的投資，每筆錢的投入與產(chǎn)出，都需要之前做詳細(xì)的了解，不是費(fèi)用越低越好。
4.有問題，就培訓(xùn)
有一些管理者在培訓(xùn)時(shí)往往片面強(qiáng)調(diào)立竿見影，而知識(shí)的獲得相對(duì)較容易，因此出現(xiàn)了“重知識(shí)”的誤區(qū)。但是知識(shí)的遺忘也相對(duì)較快，而技能的獲得相對(duì)較慢，但一旦掌握了技能就不易失去。鄭州翔天信鴿網(wǎng)絡(luò)校區(qū)為在職人員開設(shè)了周末技能培訓(xùn)班，采用24人小班輔導(dǎo)、職業(yè)技能培訓(xùn)和COT職業(yè)規(guī)劃課相結(jié)合的教學(xué)模式。 目前，該校區(qū)已成為河南省較具規(guī)模和影響力的職業(yè)技能培訓(xùn)，為河南地區(qū)培養(yǎng)輸送了不同層次的專業(yè)人才，取得了良好的社會(huì)效益。
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