畢業(yè)季，你惶恐嗎？總以為畢業(yè)遙遙無期，可轉(zhuǎn)眼就要各奔東西�？v然逃過了六月的“畢業(yè)大潮”，也避不開七八月的“別離”，終究還是要和校園道一聲再見。曾經(jīng)的看客化身主角成為“劇中人”，即將踏上征途，與成千上萬的“職場新人”同場競技，面對著“畢業(yè)=失業(yè)”的高呼聲，階段性精神緊張、抑郁躁動成為畢業(yè)生的典型表現(xiàn)。高校畢業(yè)生皆如此，那低學(xué)歷畢業(yè)生呢？難道真要一首《涼涼》親手送給自己，靜靜等待社會的摧殘？
大學(xué)時光既是輕松的四年也是異常寶貴的四年，如果同學(xué)們選到了自己喜歡的專業(yè)，必定是輕松愉快的，因為自己聽的每一節(jié)課都是日后工作所需要的知識，能清晰地知道自己未來的反向。相反，如果報考志愿時被成績所限，選擇了自己不喜歡的專業(yè)，那么你的大學(xué)生活很可能是這樣的：通宵游戲、睡懶覺、叫外賣、專業(yè)書是自己的“禁書”，圖書館是自己的“禁區(qū)”……四年光陰在不知不覺中被自己荒廢殆盡。
互聯(lián)網(wǎng)時代，IT早已融入我們的平常生活中，手機(jī)APP、電子游戲、日常消費(fèi)都與IT密切相關(guān)，我們或多或少都從中學(xué)到了一些IT知識，有人曾說過：工作與生活融為一體是理想的狀態(tài)，因為無論是付出還是收獲，自己始終是在享受這一過程，而且隨著信息時代的推進(jìn)，未來一定是由IT主導(dǎo)的時代，所以學(xué)IT不失為自己提前接觸未來的一個好機(jī)會。與其用四年的消極時光來填補(bǔ)這段人生，最后找一份不如意的工作，不如把它“打個折扣”，一年半的時間，足以在北大青鳥慢慢充實(shí)自己，學(xué)習(xí)最新的IT技能，培養(yǎng)職場所需職業(yè)素養(yǎng)，畢業(yè)可以和大學(xué)上了4年的他們一樣實(shí)現(xiàn)人生的價值。不少上過北大青鳥的同學(xué)感嘆：大學(xué)的四年還不如在北大青鳥的一年半。
談理想的同時也要面對現(xiàn)實(shí)，也許只有畢業(yè)參加工作的人才會意識到大學(xué)四年時光有多寶貴。無論是選擇哪一種方式，我們大多數(shù)人求學(xué)的目標(biāo)都是讓自己以及所愛的人過更好的生活，用目前的標(biāo)準(zhǔn)衡量的話也就是自己能賺多少錢，而這又關(guān)乎一個時間問題：四年時間實(shí)習(xí)工資只能供得起房租水電日常開銷；而有人只用了一到兩年就可以月薪過萬，提前分擔(dān)家庭生活壓力，這不是公不公平的問題，而是“選擇”的問題。
人生若不努力，怎么能夠按照自己的意愿度過這一生。拋開學(xué)歷高低不說，不拼一拼是很難有出頭機(jī)會的，學(xué)計算機(jī)需要什么基礎(chǔ)，其實(shí)看了下面學(xué)員的案例你就知道了，零基礎(chǔ)就行，但是需要有努力的精神。
劉剛，來自開封蘭考一個普通農(nóng)村家庭，初中畢業(yè)后，因為成績原因沒有考上高中，只能接受“面朝黃土背朝天”，或者外出打工的選擇，十幾歲年的年紀(jì)，要學(xué)歷沒有學(xué)歷、要技術(shù)沒技術(shù)，又不想一輩子靠賺苦力錢生存，那段痛苦的掙扎時間，對劉剛來說是當(dāng)前人生灰暗的一段日子。在其準(zhǔn)備接受命運(yùn)安排的時候，機(jī)緣巧合下，得知叔叔家的妹妹要去鄭州的北大青鳥學(xué)習(xí)計算機(jī)技術(shù)，對計算機(jī)有著濃厚的興趣劉剛放佛抓到了一根“救命的稻草”，當(dāng)即向正在廣州打工的爸媽講述了自己的內(nèi)心小算盤，最終說服爸媽，豪賭全家身價，拿著東拼西揍來的學(xué)費(fèi)，前往北大青鳥學(xué)習(xí)計算機(jī)。
這是劉剛第一次接觸“真正的IT技術(shù)”，以前老家環(huán)境閉塞，接觸計算機(jī)只能是初中時期的計算機(jī)課，即時再認(rèn)真聽課，也是基礎(chǔ)的知識。成功的過程總是充滿荊棘，和劉*剛最初料想的幾乎一致，他的學(xué)習(xí)進(jìn)度會比同學(xué)們慢。劉剛回憶道，“別人一遍就懂的知識，我需要兩三遍才能懂。只能趁大家打游戲、逛淘寶、玩抖音的時間，拼命學(xué)習(xí)。那時候我總是班級里來的早，走的晚的人。雖然學(xué)習(xí)慢、有點(diǎn)笨，但不能認(rèn)輸啊，不然怎么對得起自己的選擇，對得起父母的信任。”
你坐在教室里敲代碼，關(guān)注你的人在窗外注視著你。劉剛這一切的舉動，皆被班主任看在眼里。他的班主任湯老師老師說：“我知道劉剛的學(xué)習(xí)刻苦，也了解劉剛的家境困難，當(dāng)時看到這個教室里熟悉的背影，每天獨(dú)自默默的敲著代碼，時而看書，時而沉思，從未放棄。我便暗下決心，一定要助劉*剛一臂之力。于是找到劉剛，跟他商量，每天下午空出一個小時的時間，單獨(dú)給他加班。我跟他開玩笑，只教你第一階段剩下的就靠你自己了啊。別人有困難的時候，及時出手拉他一把，日后或許會給你一個大大的surprise，劉剛就是這種人，等到了第二學(xué)期的時候，他的成績已經(jīng)處于班級前五名的位置了，當(dāng)然這與他自身的努力是分不開的。”
但是在劉剛的眼里，湯老師才是他能取得優(yōu)異成績重要的原因。他說，“沒有班主任的特別照顧，我就不可能順利在北大青鳥畢業(yè)，拿到月薪8K的offer。其實(shí)，湯老師不僅在學(xué)習(xí)上對我照顧有加，在生活上也是如此。剛來鄭州的時候，很不適應(yīng)，而且自己又是從農(nóng)村出來的孩子，難免產(chǎn)生自卑，湯老師一直在充當(dāng)‘心理老師’的角色，給我鼓勵和支持，讓我不斷進(jìn)步。除此之外，演講課、項目實(shí)踐課、就業(yè)指導(dǎo)課，這些全面的課程讓我有了一個更好的發(fā)展，幫我成為一個職場‘準(zhǔn)精英’，在面試的時候幫我過關(guān)斬將，拿下這份來之不易的offer。說心里話，真的很不舍青鳥和湯老師，這份經(jīng)歷此生難忘。”
青春不散場，夢想即將遠(yuǎn)航。希望每一位學(xué)子都能帶著夢想前行，在未來，用優(yōu)異成績來致敬曾經(jīng)奮斗過的青春和這段青春故事里的人和事。
